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时间:2018-12-01
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1、爱心铸师魂“关爱学生”是师德的灵魂,师爱是一种无私的奉献。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”关爱学生,不放弃每一个学生。自从丁保现老师接任一年级数学教学工作以来,他认真去了解这一班的孩子们,包括他们的家庭情况和学习浃。他尝试着和学生沟通交流,慢慢走进他们的内心世界,因而也赢得了孩子们的信任。在这些孩子们中间,给他印象最为深刻的是那些后进生。在教学中,他也一直用大量的精力关注他们,理解他们,帮助他们。后进学生往往有一些共性:成绩差,纪律差,注意力差,自信心差等等,因为很
2、多同学在空间和心理上故意疏远他们。他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。曾经,他也是那么的讨厌这类学生,他甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点,当无数的辅导换来的仍旧是失败后,那种无助的感觉往往使人无奈,当他想放弃他们时,一件小的事情出现了,使他对后进生有了新的认识。王翰林同学是他班的后进生,身材中等,父亲因眼疾已接近失明,完全丧失劳动能力。他学习成绩极差,连一些简单的加减数都不会算,考试时最简单的计算题都得不到分,生活上丁老师关心他,学习上常给他辅导,但都半点没有进步。他不善言谈,为了让老师
3、多关注他,就常来告状,因此和同学关系处得也不好。但丁老师不放弃,每天都会给他布置几道简单的计算题,慢慢地他竟然有一次全部做对了。抓住这次机会,他在班上表扬了他,并发了些小奖品给他。在随后的日子里,他号召全班学生关心他帮助他,有学生用自己的零花钱买学习用品送他,他不断地找时间辅导他,表扬和鼓励他,他也更加的信任他。他曾经对他说:老师,他现在爱学习数学了。如今,他每次测试都能及格了。从他身上,他学会了用赞美的眼光看学生,那些后进生也有可爱的地方。比如有的爱劳动,有的诚实,有的勤俭,有的喜欢创作等等。
4、他对他们充满了信心。现在,农村学生父母外出打工的特别多,班里很多都是留守儿童,跟随爷爷奶奶或外公外婆生活,老人家由于溺爱孩子,对孩子管教不严,再加上小学一年级学生刚入小学,学习压力大,学生经常产生厌学、逃学的念头。对于这些留守儿童,他首先从生活上关心他们,爱护他们,首要的不是补“学习”而是补“爱心与信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。然后,再和孩子的爷爷奶奶或外公外婆进行沟通,和他们一起共同教育孩子。有时,为了挽救一只掉队的小雁,他经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别
5、谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好留守儿童的工作。陶行知先生也说过:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,他们才有耐心,因为有爱,他们才会关心,因为有爱,他们才和同学贴心。一位有爱心的教师才能培养出有爱心的学生!教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点,实际上是他们教师最大的乐趣。每一个人都有他的闪光点,当老师过多的
6、关注一个孩子缺点时,对这个孩子的成长会是一个灾难。只有转换角度,用赞美的眼睛去发现孩子的优点,孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。很多时候,后进生缺失的不是成绩,而是一种认可。作为教师,他们的任务就是帮助学生重拾自信。对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。这样孩子才会真正的信任他们。这些都是孩子进步的基石。
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