山东艺术设计职业学院学前教育美术方向教学计划

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1、山东省艺术设计学校学前教育专业（美术方向）教学计划一、专业名称学前教育二、专业代码140100三、招生对象与学制（一）招生对象本专业招收初中毕业生或同等学历者。（二）学制全日制3年。学校实行学分管理的弹性学制，以修满规定学分为准。四、培养目标本专业培养德、智、体全面发展、能适应学前教育事业发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面较宽、美术应用实践能力较强的具有中等学历的幼儿教师。本专业毕业生应热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有较强的法律意识以及用法律保护自己的能力。热爱幼儿，

2、热爱幼儿教育事业，树立正确的儿童观和科学的教育观。具有良好的道德品质、教师职业道德和行为习惯，能为人师表；具有事业心、责任感和勇于探索，求实创新，团结协作的精神。具备本专业所必需的文化基础知识和专业知识，掌握本行业劳动技能和专业技能；具备一定的分析问题、解决问题的能力以及自我发展的能力。养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到《国家体育锻炼标准》的有关要求，身体健康。具备良好的心理素质和较强的意志力、自我调节能力，善于合作，共同工作。五、职业能力描述（一）基本知识要求1.掌握从事幼儿园教育工作所必须的文化科学知识；2

3、.掌握比较系统的学前教育专业的理论知识；3.掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、美术、音乐等基本知识和相应的技能技巧；4.能正确使用常见的电教设备，掌握计算机的基本知识和技能，会制作简单的教学课件。5.普通话达到国家二级甲等以上标准，“三笔字”（钢笔、粉笔、毛笔）书写规范、工整、美观。（二）职业素质要求1.具有良好的教师职业道德、文化素质和人文素养，能为人师表；2.具备较强的敬业精神及组织能力，热爱幼儿教育事业，工作踏实，责任心强；3.具有良好的人际交往、团队合作、协调人际关系的能力；4.具有自我创新，勇于创业的能力；5.

4、具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，8善于学习新知识，能主动学习掌握适应时代发展的学前教育教学规律和教学方法。（三）核心技能要求1.具有较强的口语及书面语言的表达能力；2.掌握较高的美术应用能力，适应幼儿美术教育的需要；3.具备组织学前教育教学活动的能力；4.具有一定的艺术修养和健康的审美观点以及一定的欣赏美、表现美、创造美的能力；5.具备班级组织管理的基本能力和进行社会交往和参与社区教育的能力，会调动家庭和社会的积极因素教育幼儿。（四）对应职业和工作岗位本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教

5、学、保育等岗位的工作。（五）对应职业资格证书保育员或幼儿教师资格证书。（六）未来发展方向可对口考取大专或本科院校学前教育专业。六、课程设置与教学要求（一）公共基础课程（1076学时）1.德育课程（144学时）（1）职业生涯规划（36学时）本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。（2）职业道德与法律（36学时）本课程

6、旨在对学生进行道德教育和法制教育。其任务是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。（3）经济政治与社会（36学时）本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极

7、投身我国经济、政治、文化、社会建设。（4）哲学与人生（36学时）本课程旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2.文化课程（932学时）（1）语文（140学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；8加强写作和口语交际

8、训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平，掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能；掌握调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写作方法。通过课内外的教学活动，促使学生主动阅读诗词歌赋，努力提高学生的审美情趣和审美修养。（2）幼儿文学（72学时）通过对《幼儿文学》课程的学习，使学生了解