.3北大是我美丽羞涩的梦学案（粤教版必修）

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1、1.3北大是我美丽羞涩的梦学案（粤教版必修1）【本讲教育信息】一.教学内容：《北大是我美丽羞涩的梦》二.学习目标：1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2、引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。三.学习要点：（一）1、作者介绍：王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。2、正音：héngyèhúnèqūnxún横行呜咽浑浑噩噩逡巡3、分析课文开头部分：A：那么，在众人眼中，“我”是什么样的

2、人？以课文中的话回答。我是今年四川省理科状元。一个“状元”。考试考得很好的人。很会考试，考得很棒的人。B：那么，作者同意这种看法吗？不同意。C：她通过什么话来表达自己的看法？“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”等。D：作者觉得自己是谁呢？我是一个有故事的人。我不止是个高考状元，我能够引人注目，还有其他的原因。我是个有故事的人E：我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。这个句子运用了比喻的修辞手法，把“记忆”比喻成“浅海”，把“有价值的东西”比喻成“闪亮的贝壳”，把“困惑和思考”比喻

3、成“沙砾”，浪漫又生动，也可以看出作者的谦虚、任性和骄傲。4、分析课文第一部分A：这个部分里，“我是谁”？我是一个被奶奶歧视的女孩。在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。我不美丽，也不灵巧。我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾。B：课文大量运用古诗名句，从这些句子中，我们又可以看出作者是个熟读古典诗词的人。5、分析课文第二部分A：在学习第二部分“我比想像的灵巧”前，我先给大家讲个故事。（见附加资料）B：在课文里，作者讲了她小时候在幼儿园的另一个挫败，因为老师的无心的一句话，她自卑了很多年。那么，在这里，“我是谁”呢？（请学生思

4、考后回答。）我是一个被老师否定的小孩，因为老师一句无心的话而自卑。直到初中，才发现自己其实很灵巧，从此变成一个相信潜能，相信不同的态度能决定做事成功与否的人。（二）一、分析课文第三部分1、大多数同学都有着一个美好快乐的童年，家里人宠爱，要什么有什么。但我们来一起读出第三部分的第一段：我的童年并不是阳光灿烂的……你们觉得作者的父母这样的教育方式如用在你们身上，你们会接受吗？这样的教育方式好吗？请大家看完这一部分再回答。用课文中一句话可以概括这种教育：你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。引导学生学习这句话的形象性：从正反两方面分析了习惯给作

5、者带来的影响。2、在这个部分，“我是谁”？（请学生讨论后回答。）我是一个从小就受到父母严格教育的人。这样的教育方式一方面让我长大后对任何事都很努力认真地去做，另一方面使我害怕出错。二、分析课文第四部分1、我们一起来读作者的高中生活这一部分，再来列举作者在高中经历了多少事，是如何享受青春的美丽的。在这个部分，我们可以学习作者善于运用排比句的技巧，形成一种磅礴的气势。2、那么，在高中，“我是谁”？（请学生回答。）我是一个尽情享受青春的美丽的人。我笑对生活，接受生活的磨练和打击。三、分析课文第五部分1、最后，作者终于到了高考前夕。刚刚经历过中考的你们，觉得她里面的描写和你

6、们当时的心情有相似之处吗？2、我们看这两个句子：生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。这句话运用了拟人手法，真实地展现了作者当时迷惘的心态。自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。这里运用了比喻和拟人的手法，充分表达自己不确定又很希望实现梦想的矛盾心情。3、这一部分里，“我是谁”？我是一个有着美丽又羞涩的梦想的女孩，经历了高考的洗礼后，考上了理想的学校。但是，对未来的不可知，又使她有些迷惘。四、课后习题解说⑴第一题命题意图和参考答案本题主要是从引导学生多元读解、个性化读解方面进行设计，三个小题都是希望让学生

7、凭借自己的经验积累和知识结构进行阅读，对文本意义再一次建构，在阅读中发现问题，提出问题，对文本作出自己特有的分析和判断。在交流、讨论、对话的过程中，必然会形成对课文不同的角度和层面进行理解，而这样的理解往往会对课文的整体性透视具有不同层次的合理性。严格来说，三个小题都没有唯一的标准答案，但不等于学生就可以天马行空地任意发挥。阅读的理解必须落实到课文的语言层面，如回答“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么感情信息，必须与后文的内容联系回答，“你觉得作者在成长的岁月里，有过遗憾吗？”也必须根据课文回答，不能脱离课文架空分析。高考是社会的