落实三个践行, 提升学校管理

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1、落实“三个践行”，提升学校管理——关于农村中小学校长的管理策略浅议百里杜鹃普底乡草坪小学毕丛文（本文获《毕节教育》2012年第12期刊载）一所学校的管理是否见成效，关键在于校长的管理策略与方法。校长作为引领学校发展的第一责任人，必须落实“三个践行”，提升学校管理。第一，谋划学校蓝图，构建发展框架，落实“系统育人”教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，管理水平是学校发展的关键。校长先要确立“系统育人”的办学思想和办学目标，才有为之努力和奋斗的方向，才能有效地引领全体教师认同并始终为实现这个目标而付诸行动。　1、明确办学思想，定位发展方向。校长首先

2、要有明确的适合学校发展的办学思想，对学校的教育教学工作做一个准确定位，并将办学理念、新课程标准与学校实际结合起来，教师在校长的引领下通过工作实践，逐步认同学校工作的愿景目标，明确自己在学校教学愿景目标中扮演的角色和所承担的具体目标，促使他们主动朝着共同期望的目标努力，从而建立起学校教学质量的愿景目标，然后逐步落实到实际工作中。2、制定发展目标，构建发展框架。校长要制定学校发展的中长期目标和阶段性实施目标。引领教师在遵循教育教学规律的基础上，以实施新课程标准为指导开展教育教学，逐步形成科学的教学观、质量观，不断增强教师的教学科研意识，落实新课程标准要求

3、的有效课堂模式，逐步形成“向课堂要质量和效益”是教师们的不懈追求，初步构建起学校的发展框架，从而逐步走向“低时高效”的教育教学境界。3、立足学校实际，培养良好习惯。良好行为习惯的养成，情感、态度、价值观的提升是一个人一身发展的坐标。学校要发展，要真正达到提高教学效率和办学目标，就需要校长带领全体教师，结合学校实际，通过“率先垂范”、“榜样示范”等有效策略，从细节做起，引领学生逐步形成良好的行为习惯，将之不断内化为学生的自觉行为，并且固化为学生稳定持久的行为方式。第二，优化自身素质，做好常规管理，践行“生命感和责任感的教育”-4-校长作为管理者，要率先

4、践行“生命感和责任感的教育”，不断优化自身素质，有效实施常规管理。1、要制定一套适合校情的管理制度制度是校长实施学校管理的依据和先决条件，是校长、教师开展工作，培养学生良好习惯的行为准则。在制定时，必须以国家和各级教育行政部门的法律法规为依据，能充分体现学校的办学理念和管理水平，对学校管理工作具有很强的针对性和实效性。在制定管理制度时，校长要指导学校管理人员在把握不与国家法律法规相抵触的基础上，结合学校实际，制定适合校情的目标管理、质量管理、过程管理等管理体系。2、在制度执行上要有张有弛、身先士卒、率先垂范，做到令行禁止，向管理要质量校长首先是教育思

5、想上的领导，其次才是行政上的领导。校长不仅要坚持原则，照章办事，还要宽宏大度，有容人的胸怀，有软性的隐形管理。既要使师生感到严肃可敬，又要让学生觉得和蔼可亲。要经常到老师中去，到学生中去，到课堂中去！了解教师、学生们的所想所需，以便于随时进行管理调整与更新。工作上做到一身正气，两袖清风，为人师表，垂范在先；生活上关爱师生，引领他们团结守纪，活泼乐观。既要有长者之风，又要有慈母之心，让学校焕发出勃勃生机与健康和谐的教风学风。同时，校长务必是学校管理制度的践行者和示范者，依照政策法规和学校的规章制度进行管理，努力实现以制度求制约，向管理要质量。3、在工作

6、开展上实行政务、财务公开，坚持师生为本、和谐发展，体现公平公正与人文关怀校长在进行学校的重大决策时，事先广泛征求教师们的意见和建议，进行修正完善，并提经校务会议集体讨论决定，如评先选优、评职晋级等均通过教职工大会或校务委员会投票评选推荐上报，让榜上有名者理直气壮，使榜上无名者心甘情愿。在财务公开方面，除了按制度开展而外，重大事情必须通过校务委员会或教师代表会讨论决定，从而增强财务工作的透明度，取得广大教职工的信任。在管理上坚持以人为本、和谐发展，只要校长办事公平、公正无私，做到问心无愧，这样的校长才会有人格魅力和号召力。在学校里，各种规章制度是无情的

7、，是冰冷的，但校长在工作中如果做到和教师“沟通零距离，接触等距离，观望远距离”，不论亲疏都按原则办事，事后常找相关老师谈心，这样既能消除校长-4-与教师之间的隔阂，又能体现以师生为本。既维护了制度的严肃性，又能体现制度的人文性。4、在个人修养上要脚踏实地，勇于奉献在农村学校里，校长是极其普通的一员。因为要当好校长，得先是个好总务主任，好教导主任，好传达员，然后你才是一个好校长。农村学校条件艰苦，办公用品的采买、外出办事等都不方便，你校长不领着干能行吗？校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，要吃苦在前，享受在后，脚踏实地，勇于奉献。一个有责任心和事

8、业心的校长基本上是早上班，迟离校，甚至把学校当成自己的家。一个没架子，朴实无华，不怕苦累，不计个人得失的校长