试论高中政治教学中素质教育的实施———高中政治教学探索与研究

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1、试论高中政治教学中素质教育的实施高中政治教学探索与研宄（摘要）高屮政治课是一门重要的政治思想教育课程，对学生人生观的形成，核心价值观的形成起着重要的导向作用。往往政治课的主导教育作用，教师要起着极为重要的作用。因此，政治课的教学屮，提高政治教师的素质特别重要。提高政治教师的素质主要应从这些方面入手：政治教师要自觉提高政治素质。政治教师要发挥好课堂教学的作用，提高课堂效率。政治教师要有良好的课程意识,积极开展好两个课堂结合的政治教学活动。（关键词）高屮政治教师课堂作用课程意识1高屮政治教师要自觉提高自己的素质1

2、.1政治教师要提高自己的政治品格。一个人的人格因素是多方面的，但是政治品格则是第一位的，特别对政治教师而言更为重要。榜样的力量无穷的。我们的政治教师要在思想政治，个人道德，行为习惯、世界观、价值观诸方面为我们的学生树立起好的榜样。要学生做到的，教师首先要做到。比如，要求学生树立远大的理想，我们教师不树立，怎么叫学生树立呢？要学生讲诚信，我们教师不讲诚信能行吗？因此，只有我们的政治教师树立好榜样，学生才能去仿效，去学习。1.2政治教师要有过硬的政治理论修养。我们的政治教师不仅仅是课堂上知识的传播者，更是政治理论

3、方面的传播者。政治课屮不少知识带有理论性，如果政治教师没有过硬的政治理论修养,怎么能引导学生去学习好政治理论呢？因此，我们的政治教师要努务学习好政治理论。1.3政治教师要树立爱生教育的素质。前天津南开大学校长著名教育家张伯岑先生这样说过：“教育其本质就是爱的教育。”热爱学生主要是一种教育的情感，关心学生，热爱学生，尊重学生，信任学生，帮助学生，严格要求学生，放下“师道尊严”的架子，与学生交朋友，与他们谈知心话。在爱生的教育中，赢得学生的对教师尊重与信任。2高中政治教师要发挥好课堂的作用，提高课堂教学效率2.1

4、指导学生阅读好政治教材。政治教师要指导学生认真阅读教材，引导学生在读中领会基本观点。引导学生在读中把握重点，消化难点。指导读法:如泛读、精读、记录读、归纳性读等等。2.2结合政治课“议”的特点，组织学生多在课堂上开展“议”。议主题、议观点、议事实、议热点、议现象、议意义。让每一个学生能在课堂上通过议，吃透那些政治原则，议出自己的独立见解来。2.3结合政治课“讲”的特点，师生都要大胆地讲出来。教师要在课堂认真讲，学生也要在课堂认真讲。因为越讲，真理就越明确，学4之效果才会更好。2.4结合政治课“练”的特点，引导

5、学生理论联系实际，以解决实际问题为教学0的。引导学生运用所学的政治知识去观察问题、分析问题、解决问题。在“练”的过程之中，逐步形成学生自己的政治知识体系，建构学生自己的政治知识系统，切实提高学生的政治素质，实现知行统•一的效果，理论学习与思品教育结合的效果。3政治教师要具有良好的课程意识，抓好两个课堂结合的政治教学，实现理论联系实际的教育效果高中政治课教学，应该十分重视理论联系实际的教学，提倡两个课堂教学的结合，即学生通过政治理论的学习，从学校小课堂走进社会大课堂，让我们的学生在社会教育的大环境中去，体会政治

6、学习，分析社会，认识社会，适应社会。比如，让学生深入农村、深入社区、深入工矿企业，深刻认识新吋期新形势下的具有中国特色社会主义的新特点，在学习中树立好自己的社会主义核心价值观点，学习好本领，不断提高学生的整体素质，为今后建设社会主义祖国，为人民服务打下业务基础，打下政治思想基础。这里，就初中政治教学的问题我再作一点补充：①政治教师一听要热爱自己的岗位，热爱自己的政治教学。如果一个政治教师不热爱自己的岗位，不热爱自己的政治工作，那么将会影响学生学:＞」政治，给政治教学带来负面的影响。②以政治的热点故事启发学生热

7、爱政治，关心政治。比如我们常说的“反对腐败问题。”这是一个政治观点。如果我们天天讲道理，学生就会感到这是一种说教。如果，我们讲党中央“打老虎，也打苍蝇，”连“大老虎周永康也&lsquo沖箭&rsqU0;落马”。这一故事一讲，可以激发学生学习政治的学习兴趣，更加让学生知道、懂得：中国共产党是坚决反腐败的，是一心为人民服务的党。从而进•-步树立学生热爱伟大的中国共产党的感情。4克服思维定式，培养思维的灵活性和创造性思维定式是思维活动中的必然，思维定式既奋积极作用，又奋消极影响，其消极影响在于能造成某框架，使人思维

8、受阻。教学中，针对新的问题情境，应引导学生不循常规，勤于探索，避免思维定式妨碍寻找更加简捷灵活的解题方法，或因定式带来的惰性，使学生惯走老路，而出现生搬硬套，张冠李戴等错误现象。显而易见，只有跳出常规，打破思维定式，才能充分发挥学生思维的创造性与灵活性，最终达到培养学生创造性思维能力的0的。总之，数学素质教育的教学S的是面向全体学生。按照数学本身固有的特点和学生的认知规律，激发学生潜能，使其能运用所