高二学年第-学期生物必修三期中考试试题答案

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1、.2016——2017学年度第一学期期中考试高二生物试卷（理科）一、选择题：（本题共有30小题，每题2分共60分，每个小题只有一个选项符合题意）1．下列关于人体内环境的描述中，错误的是(  ) A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B．免疫对内环境稳态具有重要作用 C．HCO3－、HPO42－等参与维持血浆pH相对稳定 D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等2．如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容(  )  A．细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 B．细胞

2、外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 C．细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 D．细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液3.组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不会引起组织水肿的是（） A．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．毛细淋巴管阻塞 C.毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高D．食物过咸导致血浆渗透压增高4.下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 (  ) A.若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于④处 B.④是人体内新陈代谢的主要

3、场所 C.毛细血管管壁细胞生活的具体环境是③④⑤ D.③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换5.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（  ） A.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病   B.稳态有利于酶促反应的正常进行 C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生      D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 6足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是() A．长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能  B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌 C．在神

4、经与肌肉的协调下起脚射门 D．在大脑皮层调控下球员相互配合7.如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是(  )   A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量  ......B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的流动性。   C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外电位变化为由负变为正电位 D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质8.如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（   ） A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧 B．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只

5、能是单向的 C．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 D．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应 9.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（  ） A.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺     B．图中④表示负反馈调节 C．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平   D．激素③的靶细胞几乎是全身的细胞10.下列关于人体健康的叙述，正确的是（  ）   A．过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应   B．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损   C．艾滋病和类风

6、湿性关节炎都属于免疫系统疾病   D．人体的免疫功能越强身体越健康 11．下列关于动物激素的叙述，错误的是() A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素12．下图所示对燕麦胚芽鞘进行的各种处理（图中锡箔套、锡箔帽不透光，云母片不透水）,其中能产生向光性弯曲生长的是(  ) A．甲和乙    B．乙和丙      C．丙和丁     D．甲和丁 13．对植物激素的应

7、用正确的是（  ） A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟 ......D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高14.植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。在缺氧的条件下，其运输的速度减慢。这说明生长素的运输属于（） A．自由扩散     B．协助扩散    C．主动运输    D．渗透作用15.下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（）     A．产生

8、生长素的部位是根尖和茎尖   B．生长素对植物生长的作用具有两重性 C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 16．下列有关群落的叙述，正确的是（） A．物种组成是区分不同群落的重要特征 B．稻田中水稻长势无高矮差异，因此稻田群落没有垂直结构 C．人类活动决定群落演替的速度和方向 D．沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替17、南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物