高中物理 16.4碰撞导学案 新人教版选修3-5高一

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1、16．4应城一中高一物理导学案碰撞学习目标：1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2．了解微粒的散射3．能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。教学重点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题教学难点对各种碰撞问题的理解．学习过程一、自主学习1、动量守恒定律的条件及表达式分别是什么？2、从前两节的学习，我们已经知道了碰撞过程具有哪些特点？二、新课学习合作探究一：从前面的分析可知，碰撞过程遵从动量守恒定律，那么，碰撞过程也一定遵从能量守恒定律吗？探究思路：1、结合碰撞特点，思

2、考应当如何判断其过程是否遵守能量守恒定律？（理顺思路即可）2、结合具体实例讨论例1在本章第1节开始的演示中，一个钢球与另一个静止的钢球相碰，如果两个钢球的质量相等，第一个钢球停止运动，第二个钢球能摆到同样的高度，说明这个碰撞过程中没有能量损失，碰撞过程能量守恒。你如何证明？例2如图所示，两个物体的质量都是m,碰撞以前一个物体静止，另一个以速度v向它撞去，碰撞以后两个物体粘在一起，成为一个质量为2m的物体，以速度v’继续前进。这个碰撞过程中能量（总动能）守恒吗？（提示：可以先根据动量守恒定律求出碰撞后的共同速度v’，也

3、就是用v表示v’，然后分别计算碰撞前后的总动能。）3通过上面的分析我们可以得出的结论：自主学习：弹性碰撞：非弹性碰撞：完全非弹性碰撞：4拓展应用举例说明生活中哪些碰撞是弹性碰撞？哪些碰撞是非弹性碰撞？熟练掌握碰撞的特点，并解决实际的物理问题，是学习动量守恒定律的基本要求．近代物理学中，经常遇到微观粒子的碰撞，微观料子碰撞时没有能量损失，所以我们重点研究弹性碰撞合作探究二：弹性碰撞前后物体的速度的变化情况？（经历从特殊到一般的探究过程）1、本章第一节开始的演示中，两个质量相等的物体的碰撞，从实验可以看出它们碰撞前后速度

4、发生了什么变化?若是两个质量相差悬殊的物体的碰撞呢？2、假设物体m1以速度v1与原来静止的物体m2碰撞，碰撞后它们的速度分别为和。我们的任务是得出用m1、m2、v1表达和的公式3、对2中得出的结论的进行分析讨论（从一般到特殊）(1)m1=m2：(2)m1>>m2：(3)m1<

5、分析吗？2、“思考与讨论”：如图所示，A球以速度与同样质量且处于静止的B球碰撞。已知碰撞后B球的速度如图所示，请你大致画出碰撞后A球的速度拓展思考：若通过计算的方法,怎么计算A球的速度?还需要哪些条件?自主学习：微粒的散射2、如何正确理解非对心碰撞与散射?本节知识点小结：三、拓展应用：一、一维弹性碰撞的普适性结论的探讨例1、若在一光滑水平面上有两个质量分别为m1、m2的刚性小球A和B，以初速度v1、v2运动，若它们能发生碰撞（为一维弹性碰撞），碰撞后它们的速度分别为v1/和v2/分别是多大？二、碰撞的实例分析例2、质

6、量m1=10g的小球在光得的水平面上以v1=30cm／s的速度向右运动，恰遇上质量m2=50g的小球以v2=10cm／s的速度向左运动。碰撞后，小球m2恰好静止。那么碰撞后小球m1的速度多大?方向如何?例3、在气垫导轨上，一个质量为600g的滑块以15cm/s的速度与另一个质量为400g、速度为10cm/s方向相反的滑块迎面相撞，碰撞后两个滑块并在一起，求碰撞后的滑块的速度大小和方向。同步练习：质量为m速度为υ的A球跟质量为3m静止的B球发生正碰。碰撞可能是弹性的，也可能是非弹性的，因此，碰撞后B球的速度允许有不同的

7、值。请你论证：碰撞后B球的速度可能是以下值吗？（1）0.6υ（2）0.4υ（3）0.2υ。课后总结处理碰撞类问题的方法：