高校体育教学中学生人文精神的培养

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1、高校体育教学中学生人文精神的培养中图分类号：G807文献标识：A：1009-9328（2017）01-021-02中国6/vie　　摘要在高等教育中，体育教学占据了非常重要的地位。为了真正做好高校的体育教学，除了要让同学们加强锻炼、增强体魄、掌握更多的运动技巧外，还要注意培养学生的人文精神，借助体育锻炼这一手段将体育精神也传递给学生，让更多的学生了解体育、热爱体育，真正达到健身育人的效果。本文主要讲述了高校体育教学过程中对学生人文精神培养的重要性和必要性，并就高校体育教学中未能好好培养学生人文精神的原

2、因进行分析，为之后继续研究高校体育教学中的人文培养方法打下基础。　　关键词高校体育教学人文精神　　一、人文精神的内涵　　（一）人文精神的含义及其发展　　其实，时至今日，关于“人文精神”是什么的问题依然没有一个很明确的答案，但是总体上来讲“人文精神”是一种对理想和信仰高度统一的追求，是一种对崇高的追求。人文精神是真正的追求主义，它可以促进社会健康发展。与此同时，人文精神还是生命存在的一种重要形式，一旦没有了人文精神，那么人类也将无法延续生命，人的生命价值将无法体现。　　“人文”这一用词最早可在东周时期《

3、周易》的《贲卦・辞》中找到出处：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”这里所说的“化”就是教化，“文明以止”是说文明是由人掌握的，所以叫做“人文”。　　多年过后，“人文”这一词汇也有了更多的含义，它增加了“人的文化、文明、人格”这一层含义。其实，按照中国的传统，人格和道德具有相似的内涵。　　（二）高校体育教学中的人文精神　　体育是人类文化中非常重要的组成部分，体育可以培养人的意志力和健全的心理。尤其是进入到本世纪之后，中国高校的体育教学越来越注重加强体育教育的功

4、能，并将其在实践过程中加以运用。关于体育运动，加强锻炼注重技术当然是非常重要的，但是增强大学生的体育意识，锻炼大学生的意志力，让大学生有一个好的习惯，这些已经逐渐被越来越多的高校重视起来。其实，高校的体育教育已经远远不是那个单纯的体育锻炼的问题了，体育锻炼逐渐成为一个媒介，成为一种方式方法，通过体育锻炼的方式让人能够在社会上更好地生存下去，有一个更好地发展，这也是“人文精神”的一种体现。受到传统“健康第一”的思想，许多高校设置了“体育与健康”课程，对体育与健康做了完美的诠释。总的来说，体育与健康的结合

5、体现了体育教育中的人文精神。现阶段，高校体育教育中的人文精神所面对的对象是高校的所有学生，一方面为了让学生注重体育锻炼，另一方面也发扬了学生的个性，让大学生增强了体育能力，因此，高校体育教育被赋予了更多的意义。所以，高校体育教育是为学生的全面健康发展服务的。　　二、高校体育教学培养学生人文精神的必要性　　要想培养高素质的人才，高校是一个非常重要的地方，同时高校还是培养大学生健康向上的思想观念、正确的世界观的重要阶段。提高大学生的人文素质逐渐被教育工作者所重视，特别是在社会上一些不好的现象出现时，对学生

6、人文精神的培养显得更加重要。　　（一）素质教育的需要　　现今社会发展迅速，因此对高素质人才的需求也越来越多。作为人才的输出地，高校应当根据自身特点，除了对学生进行专业知识的传授，还应当增强对学生人文精神的培养。高校在体育教学的过程中增加人文精神部分的教育，一方面可以让学生的心理状态更加积极向上，另一方面也可以让学生在身体和心理等各个方面全面发展。只有这样，才能让高校学生在未来的发展中脱颖而出。　　（二）高校体育培养目标的需要　　高校的体育教育往往都是用传统的方法教学，大多数高校只注重对学生体育运动的锻

7、炼，但却忽视了对学生人文精神的培养。体育这一学科是一个追求正义追求公平的学科，体育运动是注重相互竞争注重相互合作的运动。因此，对体育方面的教学活动不只是要求学生体育成绩的提高，更是需要让每一位学生都有一个健全的人格。许多高校总是说要提倡“健康第一”，因此高校应当采取一些关于体育教学的改革措施，包括对学生价值观、态度等各个方面的培养进行改革，以全面提高高校学生的人文精神。　　三、高校体育教学中人文精神缺失的原因　　近年�恚�中国的高校体育教学逐步走向一个极端，许多人对体育教学的认识越来越片面，这也是高校

8、体育教学的过程中不能培养人文精神的重要因素之一。中国高校体育教学的一些传授者已经参考了国外其他国家的教育模式和教育思想，这也给了高校体育教学新的希望，不过就目前中国高校所面临的问题来看，情况依然比较糟糕。　　（一）教学目标片面化　　受到传统观念的影响，人们通常觉得体育是一种增强个人身体素质的方法。这样的思想就会导致高校体育教学仅仅是提倡健身的一部分，而忽视了对学生个人素质的全面培养，进而限制了学生的发展空间，也致使人文精神的缺失。　　（二）教学内容竞技化