能力本位背景下《photoshop应用》课项目化教学的研究与实践

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1、能力本位背景下《photoshop应用》课项目化教学的研究与实践摘要：该文介绍了本课题研究的背景，阐述了能力本位教育和课程项目化教学的内涵，分析了《PHOTOSHOP应用》课传统教学模式存在的问题，提出了能力本位教育背景下《PHOTOSHOP应用》课项目化改造的思路、实施步骤以及作者教授该课的项目化教学案例，最后总结教学实践的效果以及存在的问题与思考。中国8/vie　　关键词：能力本位；教育项目化；教学；PHOTOSHOP　　中图分类号：G424文献标识码：A：1009-3044（2016）36-0135-02　　1研究背景　　《教育部关于全面提高高等职业教育

2、教学质量的若干意见》提出，高职教育要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的人才培养模式，培养高素质技能型专门人才。课程教学模式是否科学、合理，直接关系培养出来的学生能否很好地满足社会和用人单位的需求。高职教育探索从工作过程所需构建能力本位的项目化课程体系，培养职业技能突出的专业型人才，已成为提高人才培养水平的重要途径和方法。　　2能力本位教育和项目化教学法的基本内涵　　2.1能力本位教育　　能力本位教育（petencyBasedEducation，简称CBE）以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，其核心是从职业岗位的需要

3、出发，确定能力目标。它强调以能力作为教学的基础，而不是以学历或学术知识体系�榛�础。　　2.2项目化教学法　　1）项目：一个项目是一项计划好的有固定的开始时间和结束的时间的工作。规则上项目结束后应有一件可以看到的产品。　　2）项目教学法：一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个正确的结果。　　项目教学法的关键，是设计和制定一个项目的工作任务。职业教育培训的每个阶段（如基础培训和专业培训）都可以设计一系列相互联系的项目。但初次学习的操作技能或新知识不一定适合采用项目教学。　　3传统专业课程教学模式存在的问题　　1）课程体系

4、及教学内容与用人单位需要的专业技术能力不匹配　　传统的PS课程教学内容主要侧重学生对基本知识和单项技能操作掌握，内容比较基础简单，学习完成后学生的能力也不能独立构思创作一个作品，与用人单位岗位要求脱节。　　2）实践教学环节以知识为导向，学生缺乏学习兴趣　　传统的技能实训课程大多数是在逐个知识点介绍演示后再加以练习的模式，学生的专业技能得不到连续的掌握和运用，更难发挥自主创造能力。高职学生的知识基础较为薄弱，对理论教学缺乏一定的理解能力，将知识同步转化为实践操作能力这个过程学生自主完成比较困难，致使理论学习不够透彻，从而逐渐丧失学习的兴趣。　　3）师资力量不足　

5、　高职院校的教师往往来自高等院校的应届毕业生，真正理论强、实践强的“双师型”人才比较匮乏。　　4课程设计思路及目标　　4.1课程设计思路　　首先我们调研了行业相关企事业单位明确了PS技能的岗位需求；其次分析岗位能力需求，将其细分为对知识、技能、情感的三个方面；最后设计新的教学内容，依托项目实现能力培养的目标；其重点是基于工作过程进行的项目组织与实施的教学设计，包括采用企业真实项目为案例进行教学，聘请了行业内的专家给予教学指导，引入企业评价标准进行多方面的评价；此外我们还通过教学试用和用人单位反馈意见来不断调整课程设计体系。　　4.2课程目标　　1）知识目标：学

6、生掌握常见平面设计基础理论知识；掌握相关印前技术；熟悉平面设计制作的工作流程。　　2）技能目标：学生熟练掌握Photoshop软件，灵活运用软件中的各种工具；具有良好的鉴赏能力和创意能力，能根据项目要求应用好相关平面设计的基本理论进行设计，独立完成设计稿并书写文案；善于出问题、分析问题、解决问题的开拓创新综合能力。　　3）情感目标：学生具备良好的职业道德如敬岗爱业、时间观念强、吃苦耐劳等；具备团队合作、沟通协调、乐于自我学习等综合素质。　　4.3课程主要内容　　1）岗位工作职责　　设计师的常规工作流程是根据设计需求，结合素材采取灵活多样的设计形式，在规定的时间

7、内应用PS做出设计初稿，客户审核通过后定稿付印。设计作品应能够准确的反映客户要求，具有创新性、艺术性、实用性。　　2）项目设计案例　　[　　层次项目名称能力模块学习内容目标要求课时基础操作雪糕宣传广告设计①基本视觉系统设计①对广告的造型及标准字进行创意设计；　　②造型和文字的组合设计；　　③图形在广告中的应用；　　④“这个夏天冷冰冰”雪糕广告设计效果。　　知识目标　　了解平面广告的构成要素和应用范围；掌握各构成要素的创意制作及相互间的组合关系；形成正确的平面广告设计观念。　　技能目标：　　①利用渐变工具绘制渐变。　　②应用“色相/饱和度”命令调整图像色相及饱和

8、度。　　③应用“亮度/对比度”命令调整