中职德育常见问题剖析

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1、中职德育常见问题剖析摘要：德育是中职学校课程教学中的重要组成部分，对于提升中职生的内在思想政治素养及增强我国社会主义精神文明建设右着极为重大的现实意义。文章主要分析了中职德育的常见问题，并提出了一些有效的处理措施。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：中职；德育；问题；策略中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671-0568(2014)14-0083-01德育教育的重要性不言而喻，但目前中职学校

2、的德育教育正面临一些问题，己经成为其发展中的难点和重点。从中职学校德育教育着手，增强中职生的思想道德素养，帮助中职生提升自信心，是中职思想德育教育的主要目标。一、中职德育教育的主要问题1.部分中职学校对于德育教育的关注度不够。有的中职学校受竞争压力的影响，太过于关注对中职生职业技术能力的培育，以至于忽略了思想道德教育的重要性，把大部分时间与精力都集中在如何提高升学率及就业率等方面，过度强调专业课程的关键作用，以及对基本职业技术能力的学习，忽略了中职生的德育及心理上的有效引导，导致中职生的集体观念薄弱、缺乏团队协作精神，迈向社会后容易进入不正当、不道德、不合法的职业

3、竞争当中。思想道德教育不单单是纪律和思想的教育，更重要的是在于对中职生的道德行为及心理健康加以正确而科学的引导，促使中职生树立起正确的世界观、人生观和价值观，避免今后步入社会被那些不良的因素所迷惑。但是，部分中职学校开展德育课程时仅仅局限在纪律和思想教育，很难激发中职生的内心起伏，也无法全面发挥思想道德教育的关键作用。1.理论教学脱离生活实际。许多中职学校虽然对思想道徳教育比较关注，但教学模式侧重于理论知识的灌输，教学方法比较落后，只是把思想道德教育课程当做程序性的必修课程而己，很难和新时代的教育及社会现实相结合，使德育流于形式，只停留在表面而没有办法深入。不仅让

4、德育失去原有的内在吸引力，还会使中职生失去学习动力与积极性。这样，不但不利于增强中职生的内在道德素养，还会阻碍中职德育教学工作的展开，很难为国家及社会培养高水准的专业型技术人才。二、改进对策1.增强对中职德育课程的关注度。注重德育课程教学，是全面凸显中职学校教育特色的主要方法之一。可从学校角度来帮助中职生改变就业理念，从个人的价值体现科学地看待就业，促使中职生树立正确的价值观念、增强适应社会的能力，这就要求中职生不但要有专业技能，而且要有优良的社会竞争能力和健全的人格素养。笔者认为，中职德育不但应从纪律教育和思想教育着手，更关键的是应该对中职生实施爱国主义教育、集

5、体主义教育和职业道德教育，完善德育教育的内容体系。这样，可帮助中职生顺利度过叛逆期与心理起伏期，培养更多优秀的技能型人才。1.转变教师德育指导思想，正确把握德育内涵。实际上，教师是左右中职学校德育课程教学效率的重要因素之一，德育教师的指导思想是否正确与科学，将直接影响素质教育的充分贯彻与落实。如此一来，就需要德育教师及时更新旧的教育教学理念，肩负起思想道德教育的重大任务，发挥中职生的主体性作用，调动、挖掘中职生的学习积极性，增强中职生的思想道德素养。2.丰富德育教学内容，改善教学模式。德育课程内容偏重理论化，以至于不能很好地调动中职生的学习自主性，降低了德育课程的

6、教学效果。因此，德育教师一定要努力完善课程内容，以中职生的日常生活为出发点，更新课堂教学模式，使课程教学内容趣味化，激发学生对德育课程学习的兴趣，增强德育课程教学的时效性，促使中职生自觉养成良好的生活习惯及学习习惯。3.重视校园文化建设，创设良好的德育氛围。中职学校应注重校内文化建设，给中职生的德育学习提供优良环境。注重校园内人文环境及自然环境建设，完善校园文化的活动条件，加强校报、校刊、校园广播和校园网等一系列硬性条件的建设，发挥黑板报、橱窗栏、图书馆、陈列室及模拟性职业场景的宣传功效，还可借助校训、校歌及校史等教育与鼓舞中职生。此外，还应重视对先进企业文化、行

7、业劳动模范及中职优秀毕业生的相关事迹进行有意识地宣传。力争让校园中的每一面墙都能开口说话，让校园处处可育人、时时能育人。相信只要大家一同努力，中职学校一定能形成优美、妙曼、清新、引人入胜的氛围，让人感到心旷神怡的校园文化；体现自我个性，给人以自信而魅力焕发的橱窗之文化；使人受到鼓舞、启发、警示，引入深思、激励，催人奋起的走廊之文化；独具特色，标准行为，陶冶情操，引导怎样为人处世的班级之文化。如此多彩而丰富、润物细无声的校园文化对教师和学生产生观念、情操、行为及习惯上的熏陶与渗透之功1.注重心理疏导，有效消解中职德育情结。从多渠道对中职德育课教师加强心理疏导，适时进

8、行个人情绪