三年级(上)第10课《哪吒闹海》主备人：黄华

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1、“学程导航”课时教学计划  设计：黄华施教日期：年月日教学内容苏教版国标本三上《哪吒闹海》共几课时2课型阅读新授第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读课文，读准“哪吒”“兴风作浪”“混天绫”“乾坤圈”等词语。2.理解“兴风作浪”“称霸一方”“胡作非为”等词语的意思。3.了解课文主要内容，学习通过简述故事的“起因、经过、结果”概括课文主要内容。教学重难点重点：能够正确、流利地朗读课文，读准“哪”“兴”“混”等多音字。难点：理解词语“兴风作浪”“称霸一方”“胡作非为”等词语的意思，知道这些词语都是写东海龙王父子做坏事。教学资源阅读神话故事《封神演义》。教学准备：教学用PPT。预习设计1．朗读课文

2、，直到正确、流利为止。2．自学生字新词。（1）根据生字表在文中画出新词。（2）在习字册上练写生字，描一个、临一个。（3）查字典，知道“哪”“兴”“混”在本文中的读音。（4）理解新词的意思，查字典解释下列字词：“兴风作浪”“称霸一方”“胡作非为”学程预设导学策略调整反思-7-一、揭题导入，预习反馈（5分钟）1．学生交流读过的神话故事。预设：《大闹天宫》《开天辟地》等2．读准“哪吒”。3.学生说说对哪吒的了解，并说说课文讲了一件什么事儿？预设：哪吒来到海边闹海。二、初读理解，读通课文（17分钟）1．根据学程单自主学习。学程单1：①自读课文，注意“兴”“混”的读音，把课文读正确，读流利，知道课文讲

3、了一件什么事。②联系上下文，理解词语“兴风作浪”“称霸一方”“胡作非为”的意思。③时间：6分钟。2．学生完成教师的检测。（1）学生读准字音，注意“叉”的读音。（2）通过读“摆、闪、纵身”与“一摆、一闪、一纵身”比较读，读出轻巧的感觉。（3）读准字音，指着图说说哪个是混天绫，哪个是乾坤圈。（4）学生读准成语。答案预设：①这里的“兴“读第一声，表示“发动”的意思。②选择B选项。词语的意思是“一、揭题导入，预习反馈1.导入：同学们，你们读过哪些神话故事？2.揭题，板书课题。3．你们了解哪吒吗？课文讲了哪吒干什么呢？4.过渡：是呀，哪吒是怎样闹海的呢？我们去读读课文。二、初读理解，读通课文1.出示学

4、程单，组织学生自主学习。2．检测学生自读课文情况。（1）这些人物你认识吗？哪吒巡海夜叉东海龙王三太子教师对应着图片，指名学生朗读。（2）同学们看看，这几个词表示动作很轻巧，谁能把这种感觉读出来。一摆一闪一纵身（3）这些武器，你认识吗？混天绫乾坤圈（4）这些都是很难读的成语，谁能准确地读一读。。称霸一方兴风作浪胡作非为①这里有一个多音字（兴），在这里应该读什么？②“胡作非为”的“非”在字典中的解释有以下几种：A、古代泛指北方和西方的民族；B、随意乱来；C、-7-不顾法纪，不讲道理，毫无顾忌地做坏事。”和它意思相近的词语是“称霸一方、胡作非为”，这些成语的意思都是指东海龙王父子做坏事。（4）逐段

5、朗读课文，相互正音。三、再读课文，了解故事的主要内容（10分钟）1．学生再读课文，完成学程单2.学程单2①再读课文，想想哪吒是怎样闹海的，说说闹海的经过。②时间：5分钟。2.学生根据提示，完成填空。答案预设：东海龙王父子称霸一方，经常胡作非为，哪吒来到海边，打死夜叉，活捉三太子，人们过又上了安定的日子。3.学生总结方法。答案预设：第一句话讲故事的起因，第二句话讲故事的经过，第三句话讲故事的结果。四、书写生字词（8分钟）1.学生完成《习字册》上的描红、临摹。2.学生互评。胡子。在这个词语中应该选择哪个解释呢？这个词语的意思是什么？还有哪些词语和胡作非为的意思差不多？（4）指名学生逐段朗读课文，

6、相机正音。三、再读课文，了解故事的主要内容1.交流：看看哪吒是怎样闹海的呢？（师根据学生回答板书：掀起巨浪打死夜叉活捉三太子）2.现在谁能说说课文的主要内容：东海龙王父子，哪吒，人们。师生交流，概括课文内容。3.总结概括课文的方法。我们可以用三句话概括课文内容，这三句话分别讲什么呢？许多课文的主要内容，我们都可以简述故事的“起因、经过、结果”来概括。四、书写生字词1.指导学生完成《习字册》上的描红、临摹。2.反馈、评价。作业设计1．完成《补充习题》《习字册》上的相应作业。2．阅读《中国神话故事》。-7-“学程导航”课时教学计划  设计：黄华施教日期：年月日教学内容苏教版国标本三上《哪吒闹海》

7、共几课时2课型阅读新授第几课时2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解哪吒闹海的过程，感受哪吒神奇的本领、勇敢机智的品质，初步感受神话故事的神奇。3.指导学生通过想象绘声绘色地讲故事。教学重难点重点：通过有感情地朗读课文，体会小哪吒的机智勇敢、为民着想。难点：指导学生通过想象绘声绘色地讲故事。教学资源阅读《中国神话故事》，感受神话故事的神奇之处。教学准备：教学用PPT。学程预设导学策略调整反思一