关于文秘专业现当代文学教学改革的几点思索

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1、关于文秘专业现当代文学教学改革的几点思索关于文秘专业现当代文学教学改革的几点思索　　各高等院校近二三十年兴起的文秘专业，多依托高等院校中文系而建，在学科建设烙上深刻的传统中文教学的印迹，即以传统中文基础理论课程为主，辅之以几门文秘专业课，构成文秘专业课程体系。这种尴尬被笔者所在的学院学生调侃为文秘=中文+秘书学+文书学+档案管理学。这种言论确实抓住了文秘教学的软肋，在人文专业日益边缘化的当下，中文系尚面临学生减少、学生阅读量减少的困境，而文秘专业的文学课更陷前所未有的教学困境。首先是学生对课程理解的偏颇，不少学生持有这

2、样的观点，文学课的目的在于培养学生文学审美的能力，学习写作的能力，读点小说散文诗歌、娱乐消本文由.L.收集整理遣一下就行，不必费尽心思地系统掌握文学史脉络，深入挖掘作家作品的内涵。其次，社会大环境使然。当今社会信息化程度高，急功近利。文秘学生为了就业的需要，争取更多的发展机会，更热衷于英语和计算机的学习，忙于考各种资格证、等级证，这样势必导致精力分散，很少有学生能静下心认真阅读作品，完成老师布置的阅读任务。这样便导致文秘专业的文学课停留在老师自说自话演独角戏，学生反应冷淡，课堂气氛不活跃的境况。因此，怎样教及怎样学是我

3、们迫切需要回答的问题。笔者结合现当代文学的教学实践，探讨教学思路和方法。　　一、将人文精神教学贯穿于现当代文学教学的整个过程　　中国现当代文学史是一部人的发现史，文学先辈同情底层人物的生活思想状况，抨击社会阴暗面，剖析国民性，追求自由、民主、平等的深切情怀，对民族国家命运的深度关切和敢于探索抗争个人命运的人文精神，构成现代当文学的灵魂。好的文学作品，总是直通人类心灵世界，够唤起人们的共鸣或美好的憧憬，引发对现实的思考和批评，这些都是其他课程所不具备的珍贵品质。中国现当代文学课程就是要使当代大学生尤其人文学科的大学生了解

4、乃至接受人文精神，因此，我们要将人文精神教育作为中国现当代文学专业课程教学的目的与宗旨。　　在开展现代文学课教学时，笔者会对特定阶段的文艺思潮及社会背景做出梳理介绍，并由此引出代表性的作家作品，既让学生掌握一定的文学发展脉络和文学史常识，又一定程度地契合他们的学习期待。在人文精神传承的教学目标下，对特定时期作家作品不再面面俱到，而是选取典型代表，结合学科研究前沿信息，把文学史教学具体深入作品的阅读和解析中。比如讲解第一个十年的现代文学，在讲述新文化运动之后，文本解读以两类不同知识分子思想典型鲁迅、郁达夫为典型，帮助学生

5、全方面地了解当时的文化氛围和青年知识分子的心态。在选择作品时，要考虑90后学生的兴趣和思想状态，激发学生的学习兴趣，以便取得事半功倍的效果。谈及上世纪二三十年代知识分子的境遇和精神时，鲁迅、郁达夫、茅盾、沈从文、钱钟书构成了现代知识分子精神谱系。作品选读时舍弃了一些相对生涩的作品，如鲁迅的《狂人日记》、《在酒楼上》、《孤独者》等，选取了一些较贴近当代大学生生活的作品，如《阿Q正传》、《伤逝》等。虽然讲授篇目不多，但能通过引导学生细致深入的阅读和体验作品的思想与艺术特质，把获取文学知识、提高审美能力、增强人文素质结合起来

6、，在学习本课程的同时受艺术的感染和人文精神的浸润，使得人文精神真正融入学生思想性格气质中。　　二、多种教学方法与现代教学手段相结合　　教学方式的多样化是现今高校教学改革所致力提倡的，在多元化社会中成长的大学生不希望只有讲和听的单调课堂。传统的讲和听教学方法当然有其优点，可以条理系统地传授知识，但缺点很明显，学生在整个教学过程中十分被动，参与程度低，积极性差，作为学习主体的作用无法发挥，不利于学生能力的培养。现代教育思想要求在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，突出启发性和学生能力的培养，尤其是突出学生的自学能力和研究

7、性学习能力的培养。　　为达到此目的，笔者采取了多种教学方法，如讨论式教学法。对于学生比较熟悉的作家作品，如巴金的《家》、沈从文的《边城》、张承志的《黑骏马》、莫言的《红高粱》等，都采取了学生自讲、互动提问回答等方式，即提前几周就告诉学生要讨论的题目，让学生提前阅读作品，收集材料，整理思路，写好发言提纲，然后课堂上围绕问题展开讨论。因为课前学生做了充分准备，所以学生参与积极、讨论热烈，思维活跃，争相发言，主体性得到充分发挥。笔者再加以点拨引申，引导学生向更深层的方向思考，教学效果相当好。实践证明，这种方式很受学生欢迎，一

8、是学生参与面广，课堂气氛活跃，有表现自我的机会；二是真正实现师生互动，让师生形成思想的碰撞。又如提问式的教学模式。在文本解读之前，只有把作品还原在当时广阔的视野中来观照，才能深入理解文本的思想情感内涵。在这种情况下，笔者会要求学生预先阅读作品，提出自己的感受和不解之处。比如在讲授郁达夫的《沉沦》时，不少学生就提出疑问：当时情欲表现