人教版四年级上册语文第三单元习作指导

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1、人教版四年级上册语文第三单元习作指导四年级上册第三单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：童话2、要求：写童话。自己选择几种动物、或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。【作文思路点拨】一、思考写什么内容。1、你可以写写自己遇到的事情，比如：你得到了一颗****豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活……2、你可以为你的文具编写一个童话：一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了……3、你可以为你身边的宠物编写一个童话：爱吃糖的

2、懒猫最近发现自己的牙烂了，一边是美味的糖果，一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集，比如：这天，喜羊羊独自一个人去旅游，可是被灰太狼跟踪了，他们之间会发生什么？总之，在童话的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。二、怎么写1、确定一下，你想写什么？比如：一支笔，或一只猫。这就是童话故事里的主人公。2、假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生什么事情，故事中还有些什么“人物”。故事可以结合我们平时的生活编写，只要把主人公改变一下，适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。3、设想一下童话中的物体都有

3、生命以后，会变得如何？说话的声音（尖的、粗的、还是温柔的）、走路的动作（跳的、滚的、爬的、摇摆的）、性格脾气（快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气）。4、童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么，做了什么？想了什么？为了让读者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、动作写一写。5、主人公做了一讲什么样的事，故事有趣，吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。【提纲设计参考】一、题目：续写小木偶的故事提纲：1、小木偶拥有表情之后的表现，但不知道心痛的感觉。2、他来到了学校，他的追求和理想，在课堂上闹的笑话。3、他来到了餐厅。4、他来到了森林。5、……6、他明白了一个道理。他懂得了爱和关心别

4、人等等。二、题目：我变成了巨人提纲：1、 你无意中吃了一颗****豆，第二天早上醒来突然发现自己变得和姚明一样高，成了个“小巨人”。你身体有了哪些变化？头有多大？手臂有什么变化？脚有什么变化？衣服还能穿吗？你的小床还能承受住你这个“小巨人”吗？此时你心里想了些什么？2、 你走出自己的房间，遇到了爸爸妈妈，他们看到自己的孩子一夜之间变成了“巨人”他们是什么样的反应：惊讶？担忧？害怕……他们对你说了些什么？3、 你像往常一样去洗脸，刷牙，这时你发现牙膏、牙刷还可以用吗？4、 该去上学了，走在路上，路人看见了你，他们露出了什么样的神情？突然，你遇到了一个坏人，或者小偷，你是怎么做得……5、你来

5、到了学校，参加篮球比赛，你如何获胜，为班级和学校争光。6、 ****豆的****什么时候消失？你会怀恋这颗****豆吗？【与阳光喔知识点联系】1、可以用冲突结构构思文章，设计两个动物、数字。《“1”和“9”的故事》2、可以用明暗结构构思文章，如《一个茶几的遭遇》，回忆和现实的对比。3、可以用五期的角度，“我不是人的角度”，写任何物。4、童话故事，可以用到一波三折，阅读B的课程，《送给妈妈的阳光》5、用作文一期的知识，用各种描写刻画各种动物的性格特点，塑造典型人物形象。6、还有告诉别人一个道理，作文五期的“主题”。  一、老师告诉你今天习作的内容是：“童话”。二、老师为你提供几点习作要求：

6、1、续编童话。可以续编我们读过的故事。2、自编童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。三、老师为你解题。续编童话故事又可称之为续写或补写，就是根据提供不完整的故事材料，或补续放事的开头和结尾，或补续故事的中间部分，或延续故事情节，使故事情节完整，脉络清楚，有头有尾。四、老师帮你给续写故事的作文分类。一般来说，续写故事作文可以分为以下几类：1．续写成语故事。如“狐假虎威”新编，“龟兔赛跑”新传，我们还可以“新狐假虎威”的故事。2．续写童话故事。如“新小马过河”“乌鸦喝水的新故事”等。3．续写文学故事。如“新西游记”“

7、猪八戒的新故事”等。五、老师和你一起续写故事。续写成语故事、童话故事或文学故事，应该把握好以下几点：1、续写的故事应该大家比较熟悉的故事。前面的故事虽然没有写出来，但大家都知道，再看后面的续写，能一目了然，清清楚楚。2、续写故事，必须要读懂材料，抓准中心。例如《狐假虎威以后》有许多种写法，但必须符合《狐假虎威》一文的动物特点：老虎凶狠、狐狸狡猾。你不能编这样的故事，说狐狸和老虎，住洋楼，吃牛排，成了公子，过上了幸福生活。因为这是违背