试论初中政治教学中兴趣课堂的构建

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1、试论初中政治教学中兴趣课堂的构建一一◎李中青/河北省涉县第四中学一一（摘要）孩子的天性都是好玩、爱动的，乐趣的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须为孩子创设兴趣的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而提高课堂教学效率。（关键词）政治教学兴趣课堂构建“兴趣”教学己经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题，近年来，也有丰硕的研宄成果见诸报刊。现在我也就自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验，谈谈

2、初中思想品德课中“兴趣”教学的一些不成熟想法。传统的教学方法往往是对学生宣传“假大空”的套话，进行机械式地灌输，教育效果不理想。那么如何营造“兴趣课堂”。一、教师应具备的条件1、要求思想品德课教师A备较强的课堂教学管理能力。教师是课堂教学活动的主导者，一堂课的教学质量如何，完全取决于课任教师的课堂管理能力。最好的剧木假如没有遇到一个好的导演等于白搭。教师就好比导演，一堂课准备的最充分，环节设计的多完美，如果没有一个较强课堂管理能力的老师来把握同样也不会好到哪里去的。我们都有过类似体会，木以为准备十分充分的一堂课上下来却发现根木无法达到

3、我们预期的效果。那是因为我们老师在课堂教学管理中无法正确引导好课堂中“兴趣”的气氛，导致“兴趣”演变成混乱，无法把持。结果，每个人都“兴趣”着自己的“兴趣”，课堂基木思路没有按照我们预先设计的思路走，出现教学失控。所以，进行兴趣教学还必须要求教师其备较强的课堂教学管理能力，能够轻松驾驭课堂这架“兴趣”马车，不然“兴趣”不但没有成为学生学习的动力，相反成了教学活动的混乱制造者。如果是这样，还不如不要所谓的“兴趣”教学。2、要求思想品德课教师课前进行充分备课、充分预测、充分研究、知识准备要充足。假如一堂课是一次战争，那备课就是战前的战略准

4、备阶段。人家都知道没有充分的战略战术准备是要打败仗的。所以备好课是关键。3、要求教师富有个人魅力，比如知识的渊博、富有感染力、亲和力，和较强的责任心。“兴趣”教学法是对那些传统的、按部就班的、无所用心的教师是极大挑战和否定，只有高素质的、全副身心投入到教学中的、知识和技能全面的教师才有资格、才有能力采用这种教学方法，胜任这种教学工作。二、搜集充分的“兴趣”素材“兴趣”教学离不开“兴趣”的素材，不要等到上课吋，临吋抱佛脚去瞎编几个。每天都要上课，如何搜集这么多的“兴趣”素材呢？这就需要我们平吋注意多多积累。搜集素材的途径有很多，只要我们

5、肯用功去做去想。比如细心留意身边或社会中的一些活生生的案例；多看一些书籍、杂志和报纸；上网浏览查阅有关资料；电视、广播等媒体上的获知等等。但有一点都必须做，就是要把获取的信息资料及吋记录在案，并进行必要的加工处理或筛选。总之生活中奋许多的“兴趣”的素材，但需要我们不辞辛劳，细心积累，最好是随身携带素材记录本，随吋准备记录冇用素材。三、建构“兴趣”教学方式积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会

6、学生学习，落脚点则是学生在兴趣中发展。1、借助现代化的多媒体教学手段，刺激学生的“兴趣”神经。现代化的教学手段为我们的教学增添了亮丽的色彩，它能做到图文并茂，影音具全，给予学生极大的感觉刺激，能收到意想不到的良好教学效果。同样，我们也可以借助这种现代化教学手段进行“兴趣”教学。同样是《诚信做人到永远》这-•课的教学，可先借助多媒体教学手段让学生欣赏赵本三的著名小品《卖拐》。“兴趣”的小品马上会激发学生的学习兴趣并投入到本课焦点话题“诚信”的讨论上来。2、创设“兴趣”的教学情景。这是进行“兴趣”教学的基本方法。新课标明确指出：教师的任务

7、就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。以人教版思想品德第八册（上）第七课《友好交往礼为先》的教学为例。教师可创设这样-个“兴趣”的能调动广大学生积极参与的教学情景。以下是这堂课教学的简要片段实录：课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出一块地方设置成-个比赛场地。上课后，我宣布今天要搞一次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予“公关小姐”或“公关先生”之称号。然

8、后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在一个密封箱里，并说明比赛规则:①每位同学均可参赛，先随意抽取情景考题,然后根据考题的要求进行即兴表演；②欢迎其它同学上台客串配角，并允许适当“刁难”参赛选手，以考验选手的礼仪水平