《教育与社会》ppt课件

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1、第二章教育与社会【学习目标】1．了解教育与社会经济、政治、文化之间相互制约的关系。2．理解教育的经济功能、政治功能、文化功能的实现途径。3．能够基于对教育的各种社会功能的理解，认识教育在我国当前经济与社会发展中的重要地位和作用。第二章教育与社会第一节教育与经济第二节教育与政治第三节教育与文化第二章教育与社会第一节教育与经济一、经济对教育的影响与制约（一）经济发展水平与受教育人口的数量受教育人口的数量受到经济发展的显著制约第二章教育与社会第一节教育与经济一、经济对教育的影响与制约（二）经济发水平与受教育的程度经济增长对教育发展的支持表

2、现为受教育人口数量的增长与受教育程度的增加第二章教育与社会第一节教育与经济一、经济对教育的影响与制约（三）经济发展水平与教育投资水平教育投资，是指为了培养不同熟练程度的后备劳动力和提高现有劳动者的劳动能力而投放到教育领域中的人力、物力和财力资源，以货币形式表现出来的全部费用之总和。1978--2006年我国财政性教育经费占GDP的比例年份国家财政性教育经费(亿元)比例()GDP%年份国家财政性教育经费(亿元)比例()GDP%197894.232.601993867.762.511980134.892.9919941174.742.5

3、11981132.842.7319951411.522.411982162.323.0719961671.702.461983181.673.0619971862.542.501984215.463.0019982032.452.591985262.902.9319992287.182.791986324.453.1820002562.612.861987346.702.9020013057.013.141988414.492.7820023491.403.321989518.143.0620033850.623.281990563

4、.983.0420044465.862.791991617.832.8620055161.082.811992728.752.7420066348.363.01第一节教育与经济二、教育的经济功能（一）教育提高个体劳动生产率，满足经济发展对有效劳动的需要。劳动力再生产包括两个内容和过程：一是人的自然成长过程，即人的生命过程，这个过程主要形成人的体力；二是教育和训练过程，这个过程形成劳动者的智力和脑力，即通过教育和训练使劳动者掌握劳动的知识经验和劳动的技能技巧。第二章教育与社会第一节教育与经济二、教育的经济功能（二）教育促进科技的生产与

5、应用我国：种类科技成果与奖项在高校中的普遍呈现。西方：高校的实验室与市场的直接衔接第二章教育与社会第一节教育与经济二、教育的经济功能（三）教育培养管理人才，提高管理效率和效益。管理带来的是组织乃至整个社会效率的提高，而管理的关键在于人，尤其是管理者的素质和能力。第二章教育与社会第二节教育与政治一、政治对教育的和制约和影响（一）政治对教育目的和教育内容的制约与影响教育目的就是社会强势集团的政治哲学在教育领域的具体反映，体现了在政治上占统治地位的阶级和社会集团的意志、愿望和要求。教育内容是达成教育目的的基本条件和手段，教育目的必须借助于

6、向受教育者传递一定的教育内容才能实现。选择什么内容，排除什么内容，是可由统治阶级决定的。第二章教育与社会第二节教育与政治一、政治对教育的和制约和影响（二）政治对教育制度和管理体制的制约与影响在一定社会里，有什么样的政治制度，必然具有与之相适应的教育制度。教育管理体制大体包括三种类型：即中央集权型、地方分权型以及介于这两者之间或兼具两者特征的“中间型”（亦称“混合型”）。第二章教育与社会第二节教育与政治一、政治对教育的和制约和影响（三）政治对教育资源分配的制约与影响政治因素将有限的价值和资源在全体社会成员之间进行分配，在教育资源的分配

7、上也是如此。在我国每一个儿童享有完全平等的教育权利，国家努力推进城乡教育均衡发展。第二章教育与社会第二节教育与政治二、教育的政治功能斯大林“要知道教育是一种武器，其效果是取决于谁把它掌握在手中，用这个武器去打击谁。”（一）促进年轻一代政治社会化的发展个体的政治社会化是指个体逐渐掌握和了解一定政治体系如政治制度、政党组织、权力机构等所倡导和认可的政治规范、政治行为方式。第二章教育与社会判断个体政治社会化发展的成熟标准：一是要看个体是否具备了最基本的政治常识，是否了解最基本的政治规范；二是要看个体是否已形成对特定的政党、政权、政府以及政

8、治制度的肯定的认同的态度；三是要看个体是否已形成较为稳定的政治情感，杜绝政治冲动、政治盲从；四是要看个体是否已具备一定的政治参与意识和政治参与能力。第二章教育与社会第二节教育与政治二、教育的政治功能（二）培养和造就政治人才古代教育所传