《教育与社会发展》PPT课件.ppt

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1、第一章教育与社会发展1[学习目标]1、理解各种教育起源论；2、了解教育与生产力、教育与政治经济制度之间的关系；3、理解教育的相对独立性的表现。2思考题：1、生产力与教育的关系是什么？表现在哪些方面上？2、教育与政治、经济制度的关系如何？表现在哪些方面上？3、教育的相对独立性主要表现在哪些方面？4、为什么说“百年大计，教育为本”？3第一节社会对教育的制约作用一、教育的社会制约性（一）教育是社会性活动社会对教育的制约首先表现为教育处处渗透着社会性质。1、教育是有意识有目的的社会实践活动2、教育是人类特有的传递经验的形式3、教育起源于人类的社会实践活动4（二）教育是社会的功能1、环境的

2、性质与意义2、社会环境的教育性3．学校是特殊的环境。5（三）教育具有社会历史性1．不同性质的社会，往往有不同性质的教育与之相适应。2、不同生产力水平的社会，其教育形态也各不相同6二、社会对教育的制约作用（一）生产力对教育的制约1、制约教育目的2、制约课程的门类、结构和内容3、制约教育事业的速度、规模和结构4、制约教育教学的方法、手段和组织形式7（二）政治经济制度对教育的制约1、制约教育目的的性质及部分教育内容2、制约教育的领导权3、制约受教育的权利8（三）社会意识形式对教育的制约1、对教育思想的制约2、对教育内容的制约3、对教育组织的制约9三、现代社会对教育制约的新特色（一）加快

3、教育物质层面的现代化（二）促进教育思想层面的现代化（三）推动教育制度层面的现代化10第二节教育对社会的反作用一、教育的相对独立性（一）教育的相对独立性的概念（二）教育的相对独立性的表现1、教育体系的独立性与历史继承性2、教育与社会发展的不平衡性3、教育的精神独立性和行动自主权（三）教育的相对独立性的意义11二、教育对社会的反作用（一）对生产力的反作用1、教育是劳动力再生产的手段2、教育是科学技术扩大再生产的手段3、教育是生产新的科学技术知识、工艺和工具的重要手段12（二）对政治经济制度的反作用1、通过培养人来反作用于一定的政治经济制度。2、作为一支独立的社会力量反作用于一定的政治

4、经济制度13（三）对社会意识形式的反作用1、对社会意识形式的选择作用2、对社会意识形式的传播作用3、对社会意识形式的发展作用14三、现代教育的战略地位（一）教育是社会现代化建设中的一个关键性环节（二）教育在社会现代化过程中具有长远的战略意义（三）教育事业的发展涉及社会现代化建设的全局15第一章教育与社会发展一、选择题1、教育产生于（）。A、生物竞争B、本能模仿C、科学实验D、生产劳动2、法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论为（）。A、心理起源论B、生物起源论C、劳动起源论D、需要起源论16第一章教育与社会发展3、美国心理学家孟禄所倡导的教育起源理论为（）。A、心理起源论B、生物

5、起源论C、劳动起源论D、需要起源论4、心理起源论和生物起源论都否定了教育的（）。A、阶级性B、永恒性C、社会性D、继承性17第一章教育与社会发展5、原始形态的教育具有（）。A、阶级性B、全民性C、封闭性D、开放性6、在欧洲封建社会里，教育除了具有鲜明的等级性，还具有鲜明（）。A、社会性B、永恒性C、宗教性D、阶级往18第一章教育与社会发展7、在欧洲古代，比较重视对青少年进行全面而又和谐的教育的是（）。A、古希腊B、斯巴达C、雅典D、马其顿8、我国封建社会的官学，具有鲜明的（）A、民主性B、开放性C、等级性D、应试性19第一章教育与社会发展9、教育在本质上是一种（）A、人类的本能活

6、动B、儿童对成人的模仿活动C、培养人的社会活动D、人类认识世界的活动10、学校教育产生于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会20第一章教育与社会发展11、教育的主导性要素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育方法12、教育学所研究的教育，主要是（）。A、广义的教育B、狭义的教育C、德育意义上的教育D、过去的教育21第一章教育与社会发展13、（）是教育的最终决定力量。A、生产力B、生产关系C、经济基础D、上层建筑14、（）决定教育的社会性质A、生产力B、生产关系C、政治经济制度D、社会意识形态22第一章教育与社会发展15、教育对社会政治经济制度的发

7、展起（）。A、促进作用B、制约作用C、决定作用D、促进或延缓作用16、教育对政治经济制度的作用主要是通过（）来实现的。A、培养人B、传播思想、形成舆论C、加强科研D、干预政治23第一章教育与社会发展17、教育具有历史继承性，这是（）的表现。A、教育与生产力的关系B、教育与政治经济制度的关系C、教育的相对独立性D、教育与社会意识形态的关系24第一章教育与社会发展二、填空题1、教育是人类社会的———范畴，在人类社会中具有————，在阶级社会中具有———。2、广义的教育包括————、—