中职学校班主任工作之我见卢顶玲

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1、中职学校班主任工作之我见卢顶玲卢顶玲广东省梅州市五华县华城职业技术学校514400随着我国职业教育事业的蓬勃发展，职业教育越来越受到各级政府部门的重视，从而职业教育在社会上有了相当重要的地位。这就要求班主任不仅要有强烈的责任心，还要有恰当的工作技巧和方法。任教以来，我深切感受到当老师的乐趣，班主任工作更令我感触颇深。班主任是学生成长的重要因素，在学生健康成长过程中起着导师的作用，对学生的影响非常大。而班主任工作是一项纷繁复杂而乂妙趣横生的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,尤其是职

2、业学校的班主任，面对的学生学习兴趣较低，学习基础较差些，所以班主任在学校管理建设与发展中，担任着重要的角色，更要以百分百的热情投入到工作中来。中等职业学校学生素质偏低，面对一些成绩差、沉溺于网络游戏、喜欢打架斗殴的学生，有些班主任往往手足无措，不知如何教育。我在职业学校做过多年的班主任工作，总结自己的工作经验，现在想谈一点自己粗浅的看法。一、师爱，是一股巨大的教育力量用爱去教育，感化管理。职专生要比初中生更需要爱。他们在走向成熟的过程中，一方面表现出自信、顽强等心态，但另一方面又比较脆弱，遇到网难

3、容易退却。这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有缺点的学生，他们平时听到的多是批评，缺乏理解与关爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且要在生活上、思想上关心他们、爱护他们，使他们感到老师可亲。教师的爱应如阳光一束，记得全国模范教师窦桂梅这样说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”教师应同阳光的使者一样，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生，用平等的眼光去看待他们，让他们无一例外地均衡地享受阳光的温暖。许多优秀的班主任,之所以能赢

4、得学牛.们的信赖和尊重，正是因为他们真诚无私的奉献精神及热情深厚的爱。班里有一个学生张毅，开学初期他的组织纪律性很差，经常迟到，缺交作业，字迹潦草，学态度马虎，几乎天天都违反课堂纪律，总是被其他科任老师批评，和很多老师都有对抗情绪。我把他找来以后，并没有大声苛责他，而是以朋友的身份跟他讲故事，讲尊重他人的道理，让他明白，人与人之间的尊重,是一种礼貌，于己于人都有好处。放晚学后还到他家家访，得知他自小失去母亲，只与父亲相依为命的情况后，我就经常给他买一些必需的学用品，并经常用一些身体语言，比如给他整

5、整衣服，摸摸他的头，让他明白：老师是爱他的，老师并没有丝毫放弃他的意思，更没奋把他当成一个坏孩子看。渐渐地他的野性收敛了许多，学习态度端正了，学习成绩也比以前进了一大步。班主任在评价学生吋，不应该有分等观念，要相信每个学生都是可造就的，可变的个体，他们冇独一无二的个性。任何吋候都不要放弃一个学生，不管他的表现多么糟糕。有人说过，“只有不好的教育，没有不好的学生”。作为班主任，我们要把对学生的爱，作为一种教育手段，同吋，把它投化为一种巨大的教育力量。二、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力中职学生

6、正是长身体、长知识的吋期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。职业学校的学生往往学习劲头不足，学习兴趣不浓，如果一味强制性地逼迫他们学习，往往效果不大，其至会适得其反。他们的兴趣虽不在学习上，但是对于各种活动却有足够的兴趣。所以，班内各种各样的活动都应尽量从中职学生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。班主任有了广泛的兴趣，就会主动组织一些学生喜闻乐见的活动，并且在活动中和学生打成-片，或

7、示范，或指导，师生同乐。通过活动教师可以在学生面前展示自己，让学生觉得老师可亲可敬。如“三八”妇女节吋，要求学生给妈妈写一封信（我觉得冇些事、冇些话学生是不敢当面跟妈妈说，所以我想到以信的形式较好一点，这样可以缩短他们的距离，增加他们的感情，当他们写好后我帮忙把它们寄冋家）。三、对学生进行心理辅导，帮助学生树立正确的就业观中职学生正处在身心发展的转折吋期，随着学4生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加人的

8、环境变化，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理闲惑或问题。在新的历史条件下，对于中职业校的学生，班主任是班级工作的组织者和指导者，班主任在实际工作中可采用心理卫生讲座、个别心理咨询、闭体心理辅导等方式对学生加强指导，帮助学生消除身心发展变化带来的闲惑，克服学心理障碍，提高学习效率；帮助学生优化人际关系；提高学生抗挫折的能力；应教育他们树立正确的就业观，排除错误职业理想的干扰，树立正确的人生观，价值观，要从引导学生心理上把个人愿望和社会需