守护学生的心灵——试析中职学校班主任工作之我见论文

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1、守护学生的心灵——试析中职学校班主任工作之我见论文..论文摘要:十六七岁的中职生因为种种原因，比一般的高中生更容易迷失人生的方向。为了引导他们走好青春的每一步，班主任应该努力树立威信，学会尊重他们，用爱心和耐心架设起一道保护他们的心灵的屏障，让他们快乐而健康地成长。论文关键词:班主任;威信;尊重;爱心;耐心十六七岁的孩子们有很多的优点:善良、天真、热情、疾恶如仇……但也有不少缺点:幼稚、固执、偏激、冲动、情绪化……在这些孩子中，有一个特殊的群体—中职生。他们没有升学的压力，更由于社会的一些不良影响..，晶莹而易碎的心灵便承载了更多的东西，稍不留意就会蒙尘。为了孩子们的快乐成长，为了那些家庭的希

2、望，我们中职学校的班主任，在抓学生文化成绩的同时，更要注意守护他们的心灵，让“迷路”的孩子找到“回家的路”。这种守护工作，应该包含以下四个方面。一、树立威信班主任有威信，换句话说，就是有“镇得住”学生的本领。现在的学生自主意识、叛逆心理都比较强，班主任一点都“镇不住”的话，学生对你的话语充耳不闻，怎能开展工作?你还怎么教育学生成人?早在19世纪，德国的哲学家、教育家、心理学家赫尔巴特就说过:“绝对必要的是教师要有极大的威信，除了这种威信外，学生不再重视任何其他意见。”班主任有了威信，就会对学生产生号召力和影响力，班集体也就有了凝聚力。那么，什么是威信呢?古人云:“有威则可畏，有信则乐从，几欲服

3、人者，必兼具威信。”(夏征农，狄公案)我认为，“威”并不在于班主任的个人形象是否威猛高大，而在于其由内而外表现出来的坚持真理、刚正不阿的凛然正气!班里的学生，不论是成绩好的、还是成绩差的，不论是一贯守纪律的、还是调皮捣蛋的，不论是普通老百姓的孩子、还是领导的子女，不管在哪种情况下，你都得一碗水端平，力求公平公正，否则，学生就会从心底里藐视你，那你还有什么“威”呢?另外，班主任还要有丰富的人文知识素养和关爱学生的真挚情感。在这样的前提下，即使班主任是一名柔弱的女子，她在学生心目中的“威”一点也不会输给高大的男教师，这是一种与性别、与形象无关的人格魅力。那么“信”又是什么呢?我认为应该是“诚信”，

4、是“信任”，答应学生的事就要做到。有时候，学生跟你说了埋在心底的话，希望你为他(她)保密，结果你做了大喇叭，既伤害了学生，又丢失了你班主任的信用。你答应学生说真话就不追究的，回头却给学生记个过，那还有谁敢跟你说真话呢?你鼓励有不良记录的学生重新开始，却在他忍不住又犯错后，你也忍不住，又提起了他的“往事”……我们教育学生诚实守信，有错就改，我们教师自己就该作出榜样。我们不是圣贤，难免会有疏漏之处。如果为了所谓的“师道尊严”死不低头，结果只能是被学生评价为“虚伪”而被轻视。我也犯过错:我们班订的一些杂志，有两本书上的幽默故事被剪掉了，而我一直要求学生爱护这些“精神食粮”，不能乱涂不能乱撕。因为这事

5、我大为恼火，但又查不出是何人所为，只能在班会课上狠狠地批评了一通(我以为是学生千的)。数天后，我终于查明:是我外甥女暑假到我们学校玩时剪的..…这该怎么办呢:告诉学生真相吧，学生会不会茵为我犯了错而瞧不起我?不说吧，有正义感的学生就不会停止对平素品行不端的同学的猜疑，这无疑不利于学生的团结，不利于学生的改正。经过激烈的思想斗争，我还是向学生说明了真相，并郑重地道歉，还给每个学生发了一颗棒棒糖作为“精神损失的赔偿”。教师向学生认错，确实挺难的，我还出了一身汗呢!但事后，我内心无比舒畅!从学生们真诚的笑容和热烈的掌声中.我知道:之前的担心完全是多余的，我的威信不但没有降低，反而升高了!正所谓“君子

6、之过也，如日月之食焉;过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”(论语·子张)我相信，今天我的勇敢，将给学生明天的认错、纠错带来或多或少的勇气，将在学生的人生路上点亮一盏小灯。教育家斯宾塞说:“教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样”。如果我们教师随地吐痰、乱扔烟头，怎么去教育学生讲卫生?如果我们教师穿着拖鞋走进教室，又怎么去教育学生注意仪表?如果我们教师在学生午休时，大声接电话、很响地走路，又怎能指望学生讲社会公德?陶行知先生说得好:“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。”我们班主任如果不能为人师表，不能诚实守信

7、，不能以身作则，那怎么能在学生心目中树立威信?威信，当以信立威!二、尊重学生班主任工作中，很重要的一点就是尊重学生。因为现在的孩子个性普遍张扬，自尊心极重。很多违纪事件，追根究底，都是为了“面子”。班主任在处理问题的时候，如果不能控制自己的情绪暴跳如雷大声呵斥，学生立刻就会产生对立情绪，不仅仅不会让学生认识到自己的过错。反而还会引发违纪事件的升级。因为他(她)不敢对你这个严厉的班主任怎么样，出了办