中职生厌学情绪形成的原因及对策

《中职生厌学情绪形成的原因及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中职生厌学情绪形成的原因及对策吴银霞江苏省徐州技师学院摘要：木文分析了中职学生厌学情绪形成的原因，主要是社会因素的影响、家庭教育的影响、中职学校教育的影响和文化环境的影响。在此基础上，提出了化解中职生厌学情绪的对策，主要是:树立正确的教育理念、推进教学改革、突出实践教学等。关键词：中职生;厌学;馳艇作者简介：吴银霞，女，江苏南通人，江苏省徐州技师学院，讲师，本科学历。研宄方向：语文教学。一中职生厌学情绪形成的原因分析当前，中职生厌学问题较为普遍。受社会不正确思想的影响，有的学生认为上中职学校主要是为了拿一个文凭，学习努力不努力对今后的出路没有多大影

2、响。冇的把违反学习纪律和班级纪律当作家常便饭;有的沉溺于网络，彻夜玩游戏、聊天，白天上课无精打采;有的上课不认真听讲，交头接耳，或看手机、听歌曲，对教师不尊重，甚至顶撞、冲突;有的不认真完成作业，敷衍了事，甚至根本就不做作业;有的交往混乱，经常外出饮酒、抽烟，甚至打架斗殴，等等。因为这些原因，许多学生考试成绩差，经常考试不及格、不合格，在中职学校学习期间没有学到应有的技能与知识。一系列表现的背后，其原因是复杂的，影响的因素是多方面的。（一）社会因素的影响当今社会，在全球经济文化融合不断加快的情况下，人们的思想意识、价值观念，以及社会文化发生了很大的

3、变化，突出表现在价值取向的多元多样。同吋，受社会上道德失范、拜金主义、利己主义等不良思想的影响，学校思想政治教育对屮职学生的规范性被削弱m。从年龄阶段来看，中职生止处于青春期、叛逆期，追求个体独立的愿望非常强烈，教师的权威性被动摇，他们看重社会环境、或者小团体的价值评价，而把学校教育当作“非主流”。从中职学生的发展前景看，当前社会对人才的需求存在供给不足与劳动力过剩的结构性矛盾，一方面用人单位渴求高技能水平的人才，另一方面，社会人力资源整体水平不高，虽然总体数量庞大，但难以满足社会人才需求结构性的要求。在此背景下，许多用人单位一味强调高学历，而中职

4、学生的就业与无中职学历的人相比差别不大，这也导致了中职生“读书无用论”的盛行。（二）家庭教育因素的影响家庭环境是学生成长的最重要的环境之一，它对于学生的学习生活习惯、价值追求有着潜移默化的深远影响。当前，中职学生来自于农村的居多，这些学生的家庭环境存在几个方面的问题。一是，冇的学生自小就是留守儿童，长期与父母分离，缺乏亲情关爱，更谈不上家庭教育;二是，留守儿童的家长出于对孩子的歉意，一味用金钱满足孩子的要求，有求必应，使学生缺乏吃苦精神;三是，农村家长文化水平不高，缺乏正确的家庭教育的理念与科学的教育方法，有的对孩子不寄希望，有的动辄就打骂，都对孩

5、子心理造成了不良影响。（三）学校教育的影响第一，在高等教育大众化的背景下，屮职招生难的问题更加突出。生源保障是屮职学校存在了发展的基础，所以有的中职学校急功近利，不是把精力放在提高教育质量、改进办学条件上，而是把主要的精力放到招生上，致使职业教育改革和教学改革被放松或忽略，致使教育教学滞后于改革要求和社会形势的发展需要m。第二，当前许多中职学校在教学内容方面过于僵化，有的理论知识内容过杂过深，脱离屮等职业教育的实际。屮职学生本身文化知识基础就不牢固，在此情况下，形成了对学习的畏惧心理，最终发展到逃避、抵触、排斥等。第三，在教学方法上，许多中职学生由

6、于不存在升学的压力，随意性较大，有的教师满足于传统的满堂贯的方法，不顾职业教育的教学目标，方式方法单一、枯燥，难以引起学生的兴趣。第四，新型职业教育模式推广不力，中职课程体系中实训内容比重太小，体现不出技能培养的重要性，学生学习知识的实效性不足，影响了学生的积极性。（四）不良信息的影响当前，以网络为主的现代信息技术高度发达，而且渗透到中职学生学习生活的方方面面。这一方面为学生学习提供了很大的便利，提供了海量的学习资源。但另一方面，一些诱惑力很强的游戏、宣扬黄色暴力、不正确价值观念等信息的无序传播，对于价值观念形成时期的屮职生也形成了极大的不良影响，

7、使学生缺乏方向感，理想信念淡化，对学习的动力不足。二应对中职生厌学的策略（一）树立与时代相适应的教育理念屮职学校要响应当前职业教育改革的号召，把学生全面发展作为办学理念的屮心，以技能教育为重点，把徳育放到突出位置，保证中职学生全面发展。教师也要树立学生为本的意识，不仅传授知识，更树立强烈的育人意识，加强人文教育，引导学生树立正确的理想信念和价值观念，以此来引领学生的全面发展和综合素质的提高。作为以职业教育为重点的办学机构，屮职学校要牢固树立新形势下的职业教育教学理念。要积极转变思路，把过去传统的培养FI标转变到为社会生产管理一线培养技能型、应用性人

8、力资源的目标上来。在教学模式上，也要体现时代性，使教学的理念、内容、方式等更加切合社会需求的实际、更加切合当前中职学生的实