职教集团背景下中高职学生管理工作衔接探索与实践

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1、职教集团背景下中高职学生管理工作衔接探索与实践摘要：学生管理工作是学校的一项秉要工作，本文针对中高职学生管理工作衔接存在的不够重视、相脱节等现状，结合职教集团办学的实际及优势，指出中高职学生管理工作衔接的主要内容。并通过个案经验，提出中高职学生管理工作衔接的方法。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所存，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：职教集团；中高职衔接；学生管理；探索；实践中图分类号：G719.2近年来，为了提升职业

2、教育办学水平，优化教学资源，各地相继成立了职业教育集团，其中，以高职院校为主导的职业教育集团化办学表现最为突出。在此条件下，就中高职教育的培养0标、实习实训、招生就业、学生管理等方面进行了全方位的融合，目的就是实现集团内中高职教育的一体化。、职教集团发展概况20世纪90年代以来，职教集团在全国各地涌现。在经历了1992年之后5-6年的初步探索期、1998—1999年的机构改革期、20⑻年后为期10年的内涵发展期后，2010年进入Y新发展时期职业教育集闭的数量不断增长，组织结构和办学形式多样化。呈现出蓬勃发展的态势职业教育集团办学成为具有中国特色

3、的职业教育办学形式［1］。职业教育与产业发展联系最为紧密，其建设发展往往决定于区域经济社会发展水平。2005年，全国职业教育工作会议强调大力发展职业技术教育，使得职教集团这种促进职业教育规模优势迅速形成的方式得到更为广泛的重视和认同。职业教育集团办学作为多元主体参与的职业教育办学行为，同样要受到区域经济社会发展的影响。据精工职教网的《全国职业教育集闭化办学情况调查》显示，在全国927个职教集团中，浙占了130个，位居全国第一。本文就是基于浙江省内职业教育集团办学模式下去探索中高职学生管理的衔接。二、中高职学生管理工作衔接的必要性笔者翻阅资料发现

4、，大部分研究侧重在人才培养、专业建设、课程建设等方面，较少涉及学生管理层面的研究。放在职教集闭背景下的研究中高职学生管理衔接就更少了，这一方面与学生管理大同小异的实质有关，另一方面与学校主导的方向有关。纵观浙江省这几年的职教集团发展，笔者认为，中高职学生管理工作的衔接研究有其必要性。（一）中高职学生管理的现状H前，职教集团视野下中高职学生管理衔接主要的问题是进行贯通的中高职学校自成体系，相互独立，缺少支持，中高职教育之间衔接的有效性难以保证，其现状概括起来有以下几点。1.管理模式不匹配。中职学校普遍采用封闭式管理，高职院校的管理模式是相对开放的

5、。中职学校通过封闭式管理，可以给学生营造了一个理想的学习环境，让每个学生能专心学习，提高升学率，或培养生产一线人才。高职院校多由几所中职学校合并升格而成，为适应高职教育，多采用现代大学普通实施的幵放式管理。2.管理的侧重点不同。中职生处于青春期，社会阅历尚浅，其行为往往会表现的比较叛逆。如果教师或家长对他们过于严苛的管理只会适得其反。因此，中职学校侧重关注学生的“闪光点”多一点，引导他们认识自己的不足并自觉改正，从而提高其思想认识水平，培养其自信心。高职生的基础知识相？T谥兄吧?来说有一定提高，高职院校更学生自我教育和自我管理能力的培养，学生管

6、理工作充分体现学生的主体地位，实践以人为本的管理。3.管理的理念脱节。中职学校的学生管理实施方法注重管严、管死，采取“堵”“压”为主的硬性管理方式，缺乏主动性和科学性，除了少数学生干部有机会锻炼组织管理等能力外，绝大多数学生是缺少培养和锻炼这种能力的机会。高职教育的学生管理理念注重尊重学生个性人格，更强调“以人为本”的思想，不断加强高职学生的思政教育工作，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够正确评价自己，看到自己的存点和长处，进而明确学习H标，增强学习动力，培养学习兴趣，提高职业素养。（二）中高职教育衔接的重要内容浙江省教育厅关于印

7、发《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》的通知（浙教职成〔2012）26号）指出，在推进中高职一体化人方培养模式改革的过程中，要采取多种形式，积极探索与中高职一体化人才培养模式相适应的管理体制。鼓励高职院校通过设立附属中职学校，研究与探索中高职衔接的存效途径；鼓励建立区域性或行业性职教集团，在职教集团内部开展中高职一体化人才培养。学生管理工作是各校各项工作的重要组成部分，它体现了一个学校的校风校貌，是一个学生管理水平高低的重要标志，并且成为衡量一个学校综合水平、学生素质的一个标准［2］。在职教集团内部开展中高职一体化人才培养，学生管

8、理的衔接可以使中高职一体化人才培养更加科学化、制度化，为培养职业人才提供可靠保证。三、中高职学生管理工作衔接的主要内容随着职教集团办学的兴起，涉及到的