论体育课中如何渗透德育教育

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1、论体育课中如何渗透德育教育苏州工业园IX:青剑湖学校摘要：体育教学不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精祌，增强组织性、纪律性。前几项任务一般能被广大教育工作者重视。而后几大功能往往被人们所忽视。鉴于此，笔者谈谈体育教学在德育教育方面的几种做法。关键词：体育教育德育渗透引言：德育教育就是教师有目的地培养学牛.品德的活动。我国的学校德育教育大致伍括三个组成部分：道德品质教育、政治教育、思想教育。其中，道德品质教育括有诸如不怕吃苦、勇敢坚强、遵守纪律、热爱集体、热爱劳动、爱护公共财物等等品质。体育教学是学校教

2、育的重要组成部分。体育教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想、道德意志品质教育的过程。一、结合教材特点进行渗透课堂中，选择合理、科学的组织教法，教材的灵活应用是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，尊重人格和自主性，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。注重学生自我管理能力、独立性、自主性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美的情感美的情感培养，促使学生个性的全面发展。下面是例1.

3、大地复苏的春季，许多学校为了保护草坪，常用栅栏和绳子将草坪围住，形成一道“不雅”的风景。如果我们在此时的体育课的准备部分经常让学生吟诵“小草才露尖尖角，我的脚下把情留；等到绿草如荫时，我在上面跑跳投”的诗句……我们能想象，无论是操场伤还是同学们的心中，一道美丽的风景线己经形成了。含有保护自然、保护环境的德育S标，入情入理，自然会拨动学生们的心弦。例2:在三年级下册《模仿动物走》中，我只示范了两个动物的模仿动作,之后，就安排让学生自己模仿、自己想象动作进行练习5分钟。在这5分钟里,学生模仿了各种动物形象，并且有的学生还模仿起动画片中的英雄人物和动物玩起游戏，使整

4、堂课保持浓厚运动氛围。例3:在掷垒球教学中，冇几个学生的动作不正确，用直臂掷远，还认为这样的方法掷得最远，不改动作。就此，我用形象的例子说明了发力原理，鞭打动作的科学性……此后，学生逐渐改了动作，成绩有了明显的进步。例4:在课堂学^」方法形式上，允许学生自己创新。在跳绳和呼啦圈教学中，在完成课的要求后，冇几个学生自己玩起了绳子和呼啦圈。我并没批评他们，还表扬了他们，依次让全部学生进行了创造练习，学生学习的积极性得到了充分的调动。二、发挥教师的主导作用，展示教师课堂的德育示范功能体育教师的举止言行，仪表服饰，神态气质和习性，无不作为信息传导于学生的大脑，反馈于教

5、育过程中。体育教学的最大特点是:大部分吋间在室外进行，课堂空间比较大，学生身体活动及心理活动受外界影响比较大。作为一名体育教师在外界环境因素不利的情况下，就更应起到表率示范作用，有0的地去引导学生，给学生以良好的课堂德育示范效应。“身教胜于言教”，教师的一言一行，一举一动都给学生心理留下深刻的印象。只冇以身作则，才能给学生以表率的作用。如在进行跑的练W中，为了学生能奋一个良好的锻炼环境，教师主动地清理跑道、整理器材，使学生们在无意识中自觉培养起爱护场地、器材、学校公物的良好品质。学生在体育课的学4过程中，要承受很大的运动生理负荷，在体育教学大纲中每个单元的教学

6、内容和教学0标，对学生的身体、心理要求又各有差异。根据心理专家确认：“每一个学生都冇希望被认同的欲望”。如何掌握学生心理进行教育对教学的顺利进行至关重要。比如在对学生进行耐久跑的教学中，可以给他们讲邢慧娜勇夺奥运会金牌为国争光的英雄事例，以提高学生们的思想认识。在耐久跑结束时既表扬成绩优秀的学生，又要表扬体质差、但仍在努力拼搏坚持跑完全程的学生，让学生感受到：“坚持就是胜利”。使学生感受自我、挑战自我，使不同层次的学生体验成功带来的喜悦。队列、广播操练4应根据教材特点对学生进行闭结友爱、相互合作，自觉遵守课堂纪律，服从命令、听从指挥的纪律教育。在篮球比赛中，由

7、于对抗激烈，常有学生在比赛中摔倒的情况，此吋有冋学上前拉一把，老师就应该给予及吋表扬。这样对培养学生互帮互助、团结协作、关心他人的良好品质具有巨大的促进作用。另外，对体育活动场地的卫生清洁、器材冋收等细小环节都要有0的的进行分组，有意识的培养学生爱清洁、讲卫生、爱劳动、爱护公物和社会公德的美德。三、在体育课堂评价中进行渗透心理学家认为“赞美有如孩子的营养剂”。一句由衷的赞美，便可使丧失信心，挫败的儿童悬崖勒马，表现不错的孩子更加积极上进。在体育教学过程中，教师应敏锐地发现学生的闪光点，并及时表扬、鼓励。在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，使其放下心理包袱，轻松地

8、完成运动，从而调动起学生地学兴趣和积极