语文教学与素质教育

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1、语文教学与素质教育郝玉福辛春晓（潍坊科技学院山东寿光262700）摘要：文化素质是素质教育的重要组成部分，而文化素质的形成和语文教学有着密不可分的关系。该文从教学实践中总结出了语文素质教学的两大方面，既要注重课堂教学，启发学生的学习兴趣，注意知识积累，以及良好学习方法的养成，更要重视第二课堂的学习及实践。关键词：素质素质教育课堂语文教学。素质教育括道德素质、文化素质、技能素质、身体素质、心理素质,这几方面是互相渗透、相辅相成的。目前我国正在由应试教育向素质教育转轨,教师应从这五个方面着手去培养学生，这才是素

2、质教育的方向和内容。根据语文课的特点，语文素质主要括语言素质、思维素质、知识技能等内容。教师在教学过程中，应该既注重传授语文知识，培养和训练语文基木技能，又要注意道德情操的教育，使学生的素质通过语文课得到提高。其具体做法是：一、注重课堂教学，抓好素质教育1.启发学习兴趣，培养爱国激情要想使学牛.对语文课感兴趣，最关键的是老师要上好每一节课。要做到这一点，教师首先要有爱岗敬业的精神，有高度的责任心和严谨的治学态度。要注意搜集资料，以丰富自己的文化知识、专业知识，开阔自己的文化视野，为教学打下坚实的知识基础。这

3、样教学时才能富有新意和启发性。其次，在讲课时要紧密结合教学内容，有计划地渗透爱国主义教育、理想前途教育，有目的地引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养正确的人生观、价值观，树立远大理想和政治抱负，使他们成为德才兼备的人才。2.注意知识积累，把握好实施教学科学地把握实施教学是提高语文教学效果的关键，是达到课堂高效益、高质量的重要途径。首先要求教师要奋强烈的事业心和扎实的知识功底，因此教师应从每节课着手，从提高自身素质着眼，注意搜集各方面的教学资料，虚心向老师请教，勇于在教学中摸索，不断找出差距，总结成绩，使

4、教学能力不断提高。其次，要认真审视教材内容，精心吃透课文，仔细琢磨，反复推敲，合理设计教学方案，这样才能做到讲课吋语言生动、活泼。再次，在教学过程中，可针对某一知识点进行扩展、引申，冇意识地增加一些趣味性的知识，必要吋也可补充些实用性强的知识，这样在实施教学过程中，既能扩大学生的知识面、开阔视野、陶冶情操，又能使他们的文化素质得到提高。二、开展第二课堂，提高学生素质1.举办丰富多彩的活动为提高学生的素质，光靠简单的说教是不行的，必须通过具体的实践,比如社会调查、走出去请进来、到社会大课堂中去、到爱国主义教育

5、基地去，以弥补课堂教学的不足。这样学生能学有所用，为毕业后上岗就业打下基础。(1)开展演讲辩论竞赛。由于现在的学生大多数是独生子女，他们阅历浅，交往少，语言表达能力不强，逻辑性差，与当今改革幵放的吋代不相适应。为此我们经常开展演讲比赛和专题辩论会，比赛前教师给学生规定内容，让学生自己写演讲稿，演讲吋，由老师根据其选材是否紧围主题、卢咅是否洪亮及仪表的端庄、语言流畅等方面去评比。这样做，一则锻炼了学生的写作能力、思维能力和语言表达能力；再则锻炼了学生的适应能力和竞争意识。(2)举办其它形式的活动。由于学生经常

6、呆在教室里，经不起风雨，见不到世面，一则不利于身体，二则不利于就业。为此，可让学生利用节假日出去走一走、看一看，观察一些社会现象，做些社会调查，写一下报导或人物专访、调査报告等，通过这一活动，使学生对社会冇所了解，并能对一些现象进行分析，写出评价。这样做，学生既动口又动手，既用耳又用脑，既改变了原来脱离实际、无料做衣的状况，又丰富了思想，提高了他们的观察能力、思维能力、分析能力和判断能力，从而也提高了学生的身体素质和心理素质。1.幵展课外阅读在语文教学中，我除了要求学生学好语文课的基础知识和加强语文基本能力

7、训练外，还非常重视和大力开展课外阅读活动。因为课本上的知识毕竟是有限的，学生在阅读大量内容进步、思想健康、艺术性高的课外书籍时，不仅有感知、思考、推理、想象等一系列心理活动，而且还有阅读需求、阅读兴趣、阅读动机和阅读态度等因素贯穿其中，这样不仅冇利于学生心理素质的培养，扩人学生的知识视野，增加知识信息，提高语文素质，同吋也有利于学生智力的发展。在阅读过程中，我还从以下几方面要求学生：发扬勤奋读书、持之以恒的吃苦精神，养成善于思考、勤于动笔的良好＞』惯。同吋还要求学生经常朗读、背诵自己喜欢的文章，遇到生字、生

8、词勤查字典、辞典，好的文章要能分析它的表达方式，联系实际，找到学习或借鉴的东西，必要吋摘录其精华，以备后用。并让学生经常和别人进行读书心得交流，经过一定的努力，学生的阅读和写作能力都会冇明显的进步，文化素质、思想素质也会得到提高。参考文献［1】柳斌关于素质教育问题的思考.人民教育，1995年，第7-8期。［2】［苏］瓦·阿·苏霍姆林斯基著和青年校长的谈话.上海教育出版社。［3】［苏］彼