会计诚信缺失的心理分析及对策研究

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1、会计诚信缺失的心理分析及对策研究【摘要】从我国的琼民源、银广夏、麦科特等会计做假到美国安然、世通、施乐、默克等世界知名大公司的一系列会计丑闻，会计诚信缺失已成为国际性的一个严重问题。究其成因，虽有法律法规不健全和监管不力等原因，但主要还是由于会计行为人缺乏必要的会计诚信道德所致。从美国等发达国家的会计做假事件看，“市场经济在法律严格约束下显然不能全面解决问题，当巨大的经济利益与严肃的道德规范发生碰撞时，只有诚信教育才能使天平倾向道德规范”。因此加强会计诚信教育，从制度和非制度两个层面强化会计诚信建设。　　【关键词】会计诚信心理教育对策　　　　一、会计诚信缺失

2、的心理分析　　　　自古以来，诚信就是人们普遍遵守的伦理道德规范。在现代社会，经济学认为诚信是一种无形资产，伦理学认为诚信是一种道德资源。“诚”对于会计人员来说，有三点内容：一是忠于会计事业；二是诚恳、善待与自己会计工作相关和无关的人们；三是热诚勤勉的做好会计工作，精益求精。“信”也有三点内容：一是讲究信用，信守诺言，实话实说；二是树立会计信誉，坚决不做假账，提高会计公信力；三是信任他人及会计信息。会计诚信缺失，除了有其需求和生存的环境，但终归是会计行为人对世界观、人生观、价值观、道德观的错误认识，形成不正常的心理行为造成的。具体讲，导致会计诚信缺失的心理因素

3、主要表现在以下几个方面：　　　　1.逐利心理　　在市场经济条件下，经济利益是引发会计失信最主要的因素，会计行为主体（包括单位负责人、会计人员及相关人员，下同）或多或少通过造假直接得到或间接得到现实或潜在的经济利益，另外对政治利益的追逐（主要是政府和有些国有企业造假）也使会计丧失诚信。这种逐利心理突出表现为对发财致富的渴望，对物质财富和富足生活的羡慕，对保官升官平步青云的期盼，对出人头地的向往。而这一切不能通过正当渠道获得时，就只有依靠做假来实现。　　　　2.投机心理　　目前我国正处在市场经济初级阶段，各项法律法规还在不断完善之中。随着加入WTO后，为了适应会

4、计国际化发展的要求，相关法律法规不断出台和修改完善。但是法律法规的频繁修改，有些人便认为要趁此抓住“机遇”，大捞一把，等到规章制度定型后在循规蹈矩也不迟。这种投机心理也就造成了在体制过渡转轨期利用监管空缺，钻法律的空子，大肆做假，谋取私利。　　　　3.虚荣心理　　一些单位的主要负责人由于存在较强的虚荣心，认为在自己上任后或上任以来，只有使单位的盈利额日渐增长，这样才能显示自己的能力，得到上级领导的赏识。特别是在现行“指标考核”的情况下，只有依靠虚假数字才能出成（政）绩，追求真实数字则丢官。因此，有很多单位就在GDP、引资额、销售利润等方面大做文章，使本地区、

5、本行业、本企业“突飞猛进”，个人“成（政）绩”也突出，从而心理得到巨大的满足。　　　　4.从众心理　　当今社会，大部分的企业都存在造假的行为，加上我国对于会计造假的查处不够，惩罚的力度也不大，比较利弊，坚持会计诚信在政治、经济、名誉等方面都没有任何“好处”。于是产生了“法不择众”、“跟风过头”、“老实人吃亏”、“不做假白不做”、“小做不如大做”等心理。　　　　5.仕途心理　　很多单位领导人和会计人员为保自己的“政绩”或是“饭碗”，或者在自己在任期间造假，或者把已经浮夸的数字保留，造成“水涨船高，后任不认前账”等，严重影响社会发展的扭曲心理。　　　　6.“合理

6、”心理　　很多单位领导人和会计人员认为，只要不把钱装进自己腰包里，只要能得到群众的支持，只要把经济搞上去了，企业的经济效益提高了，或者只要是经过集体研究决定的，这种造假就是“合理”的。特别是一些单位领导认为，自己为官一任就应该“造福”一方，就应该为职工谋福利。　　　　7.依附心理　　随着各地企业民营化进程的不断加快，特别是中小企业财务制度改革的不断深化，会计人员与企业的关系已由过去的双重身份转为依附关系，为“老板”服务已经到了无所顾及的程度。因而不讲诚信，做假账、偷漏税、提供虚假失真的信息已成为公开的秘密。　　　　二、会计诚信缺失的对策——强化会计诚信教育　

7、　　　1．加强心理教育　　在市场经济不断完善，教育改革不断深入的大背景下，加强各年龄阶段的教育尤其是心理教育迫在眉睫。从长远来看，加强心理教育应从小开始，从学校和家庭双管齐下，从源头上预防心理问题的产生。学校应彻底打破传统应试教育的条条框框，让学生在宽松、民主的环境中充分发挥创造才能，树立良好的心态。学校可以设置心理辅导课程，重视学校教学中的心理疏导，建立心理辅导室。学校还可以开展各种有益于身心健康的艺术、文化、体育、智力活动，多方面创建自由、自助的校园心理氛围。此外，拥有一个融洽、快乐的家庭环境对心理健康的培养也是不可忽视的。家长应懂得一些心理辅导的基本原

8、则、方法和沟通技巧，通过家庭间的相互关爱、理解来营造