课例研修报告册(政治)

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1、教育部、财政部“国培计划——农村中小学教师置换脱产研修项目”国培·思想品德课例研修报告册初中思想品德课堂教学的有效设问研修小组：起航之家专业导师：周淑萍实践导师：杨占英河北师范大学教师教育中心、顶岗支教指导中心2013．1目录课例研修准备阶段………………………………………………………………1课例研修小组成员名单………………………………………………………………3课例研修小组任务分工一览表………………………………………………………4文献综述………………………………………………………………………………5第一轮课第一轮课教学设计…………………………………………………………………11第一

2、轮课观察量表…………………………………………………………………15第一轮课课堂实录…………………………………………………………………17第一轮课议课实录…………………………………………………………………24第一轮课后反思……………………………………………………………………30第二轮课第二轮课教学设计…………………………………………………………………35第二轮课观察量表…………………………………………………………………36第二轮课课堂实录…………………………………………………………………38第二轮课议课实录…………………………………………………………………46第二轮课后反思………

3、……………………………………………………………49第三轮课第三轮课教学设计…………………………………………………………………53第三轮课观察量表…………………………………………………………………55第三轮课课堂实录…………………………………………………………………59第三轮课议课实录…………………………………………………………………66第三轮课后反思……………………………………………………………………67个人研修报告………………………………………………………………………68小组研修报告………………………………………………………………………80研修小组花絮………………………………

4、………………………………………82课例研修准备阶段课例研修项目组成员名单 姓名工作单位联系电话专业导师周淑平河北师范大学13932166249实践导师杨占英石家庄第28中学 小组成员张玉平石家庄第18中学13785056377栾华石家庄井陉县秀林镇中学15032638983来改红邯郸市广平县第三中学13785056377董建坤宁晋县第六中学15194902725刘丽艳宁晋县第六中学15930933082刘树利黄骅市吕桥镇中学15030797978高继开卢龙县刘家营乡中学15369688928闫亚春衡水市深州县魏桥中学15030982148周丽华邯郸市广平县第二中学1593203

5、2959王爱珍邢台市南宫段芦头中学18233187836课例研修任务分工一览表研修小组:启航之家；组长：张玉平；影子学校：石家庄市28中学序责任人任务分工参与人电子邮箱1张玉平确定研修主题全组Zyp028@163.com2张玉平撰写开题报告张玉平栾华Zyp028@163.com3闫亚春文献综述整理闫亚春王爱珍Qq8091484124张玉平设计调查问卷与分析问卷张玉平高继开Zyp028@163.com5张玉平承担做课任务张玉平董建坤来改红周丽华Dongjiankun7@126.com6全组人员备课与执教者张玉平董建坤来改红周丽华Zyp028@163.com7张玉平拟定课堂观察表张

6、玉平刘树利Zyp028@163.com8高继开课堂观察高继开刘丽艳Liuliyan213@163.com9刘丽艳整理课堂实录（文字）刘丽艳刘树利Liuliyan213@163.com10王爱珍进行课后评议全组Qq107230590211刘树利进行议课实录刘树利高继开liushulil@126.com12栾华撰写全组研修报告栾华刘丽艳刘树利Xlzzhua@163.com13刘丽艳资料管理刘丽艳Liuliyan213@163.com·文献综述研修主题：初中思想品德课堂教学的有效设问（一）课堂设问1、设问涵义：文学领域：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设

7、问也就是明知故问。设问作用：一.通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思二.承上启下三.引出下文课堂设问的作用：一、设问的作用是引起注意与思考。二、有效设问——课堂的生命。古希腊的苏格拉底认为：“学生在知识的获得上，并非教师把知识移植入学生的心灵。而在于教师把存在于学生内心的知识导引出来，变为学生的实际知识与技能。三、法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙毫无疑问的是问号”。问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。四、著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不