课例研修报告小学语文

《课例研修报告小学语文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划课例研修报告小学语文　　《雷雨》反思式课例研修报告姓名：张敏学科：语文单位：西安市灞桥区宇航小学　　《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册五单元的第二篇课文。它所在的单元主题是走进大自然。《雷雨》描写了夏季时节雷雨前后的景色，是一篇优秀的看图学文。通过雨前“黑沉沉的乌云”凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然给予孩子的美丽的画卷这边课文用精炼的文字、描绘了。雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，突出了自然景观之美。抒发了作者对大自然的无比热

2、爱之情。雷雨对学生来说并不陌生，他们都有一定的生活体验。教材所配的两幅插图，更利于图文对照加深内容的理解和感悟。　　我结合低年级学生的特点，设计了符合我班学生的教学方法，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，引导学生通过反复朗读，体会作者描摹景物时用词、造句的生动、形象。再通过看图扩展方式训练学生的思维能力和说话能力。　　一、课文解读与目标筛选：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业

3、务技能及个人素质的培训计划　　《雷雨》这一课用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎热的夏日，骄阳如火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。教学中抓住学生的生活体验，指导学生观察图画，进行图文对照学习。沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征，引导学生在观察、体验、阅读中感悟课文内容。抓住雷雨前中后的变化，感受不同的景象。课文呈现多以短句的形式，适合朗读体现情感。并在训练读语段的时候，想象画面的能力。将观察能力、想象能力、思维

4、能力有机结合，激发学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效提高课堂教学质量。　　因此我通过钻研教材，设计了以下教学目标：　　1、知识与技能目标：会认4个生字，会写12个字。默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。有留心观察天气的　　兴趣，能写日记。　　2、过程与方法目标：在课前通过观看课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中、雨后的不同特点。　　3、情感、态度、价值观目标：懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可

5、提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、教学设计与实践改进：　　创设情境激趣导入　　1、我听到一种很奇怪的声音，小朋友们愿意帮我听听是什么声音吗？原来是下雨的声音。板书“雨”。给雨组词。是什么雨？为什么？一般发生在那个季节？　　2、谁来说说你见到的雷雨？　　【设计这一课时，有个删繁就简的过程，开始觉得什么都是亮点，什么都值得讲，于是课堂容量超级大，学生没有自主学习的时间，更多的是老师带着学生去感受，一堂课下来，以师为本，而不是以生为本。后来，改进后，抓住课文中的“

6、垂”与“坐”的体验，让学生体会作者用词的精准。而在课外词语这一块，在课前先让学生说说关于“雨”的四字词语，而后在学习的过程中，根据课文内容与场景，适时让学生理解“电闪雷鸣”“哗哗大雨”“雨后彩虹”，并让学生进行积累。】　　主动探索合作交流　　1、有一位作者把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章，这就是这节课我们要继续学习的课文18课雷雨。　　2、上节课我们已经学习了生字，通读了课文，下面请同学们自由地默读课文，注意本课生字。　　3、大家读得很认真，我来检查一下，行吗？　　读词语。谁来第一个读？谁来挑战？一起来。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提

7、升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　词语藏入课文还会读吗？自己挑一段读给大家听，好吗？　　一起读。　　【自选课文内容，尊重学生个性展示。】　　实践应用拓展提升　　1、看图，理顺课文条理。　　这三张有关雷雨的图被我弄乱了，该怎么排呢。为什么？雨前、雨中、雨后。　　再挑战一下大家的观察能力。课文那几个自然段写雨前，