《公开课海燕课件》ppt课件

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1、中学语文多媒体课件系统修辞运用走近作者听读感知结构分析课文探究编辑制作：李秀荣海燕作者：高尔基人生感悟走近作者高尔基：（1868－1936）前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义文学的奠基人，著有《高尔基全集》。著名作品有“自传体三部曲”－《童年》、《在人间》、《我的大学》，代表作《母亲》。本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。写作背景1901年俄国第一期大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈斗争的时候，高尔基亲身感受到了工

2、人运动、学生运动的蓬勃气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情的歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级的假革命者的嘴脸，写下了这篇文章。写作背景听读感知:把握课文的感情基调呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃一晃晃动吓吓唬恐吓Shēnyínqièfěilüèwānyán初读课文、注意字音：háohàohuănghuàngxiàhè请大家注意海上图景和海燕动作神情的发展变化，思考一下，大致可分为几幅图画？朗读课文掌握结构文章以暴风雨逐渐逼近为线索，按照海面景象的发展变化可分三大场景，海燕也被安排

3、在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画结构分析暴风雨逼近（7—11）暴风雨即将来临（12—15）狂风卷集着乌云海燕高傲地飞翔乌云越来越暗海燕搏击风浪乌云像青色的火焰海燕呼唤暴风雨的到来暴风雨将要来临（1—6）探究：找出描写海燕的语句，概括“海燕”的特点。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴

4、风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！海燕探究海燕的形象勇敢坚强乐观自信为突出海燕的战斗精神，作者创设了怎样的典型环境？乌云、闪电、雷声、狂风暴风雨大海、波浪探究：课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子探究：海鸥海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,

5、---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。海鸭企鹅蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……飞窜躲藏呻吟恐惧胆怯衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对象面对暴风雨的表现海燕海鸭、海鸥、企鹅等海鸟文章写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟有什么作用？勇敢无畏想一想：高尔基作为无产阶级艺术最伟大的代表者，为什么在1901年要写这篇充满激情散文诗呢？高尔基（1868—1936）象征根据事物之间的某种联系，借助某物某人

6、的具体形象以表现某种抽象的概念，思想，情感，可以使文章的立意更高远，又含蓄深刻，恰当的运用象征手法可以使抽象的事物、深刻的道理、复杂的情感具体化、形象化，使读者印象深刻，令人回味。大海：暴风雨：海鸭海鸥:企鹅：太阳：乌云闪电狂风：海燕:象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来。象征一切反动的黑暗势力。象征无产阶级革命先驱者。聪明的你，早从海燕身上体会到了了许多，我也一样，所以今天我要对大家说：小溪里练不出精悍的水手，温室里长不出擎天的大树，暴风

7、里才能显示出雄鹰的羽翼！人生感悟谢谢欣赏！愿我们像海燕一样勇敢的飞翔！