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时间:2018-11-29
《为师莫忘少年时,常与学生心比心——由学车想到教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、为师莫忘少年时,常与学生心比心__由学车想到教学张惠萍(福建省龙岩莲东小学福建龙岩364000)终于拿到驾照了!我欣喜万分。我欣喜绝不单单是因为我成为一名司机,更多的是那段时间使我真真实实地又当了一回学生。也许是职业习惯使然,学车过程中,我一直从一个学生的角度体会和思考着教育教学,有了如下的感悟:感悟一:兴趣是最好的老师说实话,木人对开车并不感兴趣,但由于时尚,更迫于当今生活所需,报名参加了学车。这一刻起,我知道已没退路,但我更知道我一定是属于差生行列,也许就因为这样,平时练习我不是太主动,遇到下雨刮风的天气还干脆不去了。然而教练脾气又不很好,学员稍有不慎,就会遭到呵斥和责骂:“不踩离合器
2、,怎么能挂上档?不是告诉你要慢慢加油门叼?怎么这么笨!……”责骂声不断在耳边回荡。于是有时一生气便十多天不去学了,甚至不学的念头都有了。联想到我们的教学,很多学网生就是因为对学习缺乏主动性,学得不扎实,慢慢地遇到的困难也就多了,以致后来干脆就不爱学了。我班有个学生,原先他做事慢慢吞吞,每天作业都无法完成,成绩当然很差了。怎样去帮助他?我就从激发兴趣入手去改变他。为了训练他的速度,每次发作业木时,有意让他与別的同学进行比赛,看谁发的快;课堂上,朗读课文乂经常让他与同学比赛,看谁读得乂快乂准。经过一段时间的训练,他做事速度快多了。他非常不喜欢看书,我特别安排他当小组图书管理员,并与他约法三章:
3、①每天自觉看15分钟的书。②毎天背2个好词,1个好句。③自己的作业自己整理。经过一学期的观察,他基木上能做到了。他妈妈兴奋地说:“十分感谢老师对他帮助,使他对学习产生兴趣,每天都能按时完成作业。”看着他的变化,我看在眼里,喜在心头。感悟二:数子十过,不如奖子一长这次学车,让我切实体会到挨批受训的感觉,还真不是滋味。坐在驾驶座上,也许是我天生对机械的感觉迟缓,不知哪是离合,哪是刹车,师傅让你往左打方向,却偏打向右边,把汕门当刹车,差点撞到墙壁。“干什么呀?哪是刹车,哪是汕门,怎么分不清?还没碰过车感如此差的学员!”一通劈头盖脸的指责,犹如利箭刺向我的心,难受极了,心理特别压抑,奇怪的是,越说
4、我笨,我就越觉得自己笨,越容易出错!倒是他偶尔的表扬,即使只言片语,也会使我神清气爽。“严”师傅偶尔给我这个常挨批评的差生的“赞赏”又让我联想到自己的课堂,上学期,一张试卷中有这么一道题:“时间在变,人也在变,周围的一切不是都在变化吗?”要求学生把句子换个说法,但不改变句子意思,关于把反问句改为陈述句这种类型的题0,我己讲过很多遍,想必大家应该明白,于是请班上的一位成绩较差的学生冋答,没想到她居然冋答:“周围的一切不是都在起变化。”她还是不懂呦!但那天我不再大声指责,改变了做法,走到她身边,轻声问:“你明白题0的意思吗?”她点点头,我说:“老师知道,刚才你太紧张了,能重新再冋答一遍吗?请注
5、意看清题目噢。”她吞吞吐吐地说了前半部分,其他同学跃跃欲试都想帮助她,此吋,我抚摸着她的头,对她说::“老师相信你,你一定行,来,同学们,给点掌声。”在同学们的鼓励下,她终于完整地正确地冋答了这个问题,全班同学也不由自主再次给予掌声,我微笑着说:“老师知道你能行!”此吋,她的脸上露出了久违的笑容。古人云“数子十过,不如奖子一长。”成人听到一句表扬的话尚iL兴奋不己,何况我们的孩子呢?所以,在教学中对待学生应该多一点耐心和赏识,少一些呵斥和指责,才能为学生营造轻松愉悦的心理环境,才能激励学生不断成长。感悟三:静能生慧,慧能生智学习必须通过独立思考才能内化成自己的东西,没冇独立思考怎能产生有效
6、的学习呢?就如开车,如果没有独立练车,将来如何独立开车?令我头疼的是,只要教练在车上,总是无比敬业地指导个没完。无论是练倒桩还是半坡起步,他一定会不遗漏地重复每个要领。教练的喋喋不休严重打乱了我的内在语言,搅乱我的思考,想不听吧,又恨自己不是聋子,每当这吋,我总在心里嘀咕,“亲爱的教练,你不嫌累吗?快去歇歇吧!不让我自己思考,你却替我想好了,你让我怎么学会?以后我开车,你能总跟着我吗?”反思自己平吋的教学,不也经常犯这样的错误吗?学生独立练AI吋,总怕学生忘这忘那,总是指点了这个,又指点了那个,代替了学生的思考,也剥夺了学生的独立思考。前苏联心理学家维果茨基的内化理论提出:思考是一种活动,
7、这种活动依循个人的内在语言来进行。古人去:静能生慧,慧能生智。在教学中应多创设环境,让学生安静地思考,自主地练AI。例如教学“说”的标点符号三种不同用法时,开始凭着经验,告诉学生:“说话人放在前面用冒号,说话人放在后面用句号,而说话人放在中间用逗号,还要用上两个双引号。”这样讲自以为讲得己很明白了,但事与愿为,作业中,考卷中,出现类似的题型,正确率却只有20%,这样,就逼着我静下心来想一想原因了:可能是没给学生留一自我思
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