第12课蒙古的兴起和元朝的建立.doc

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1、第12课蒙古的兴起和元朝的建立龙集初中钱永轼本节课的地位和作用：元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。元朝的建立促进了民族融合，促进了我国统一的多民族国家的发展，基本上奠定了我国疆域的基础，元朝行省制度的建立对明、清乃至后来的政治制度产生了极为深远的影响。【教学目标】①知识与能力：了解蒙古族的兴起，识记成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝并统一全国、行省制度的建立，理解元朝统一促进了民族融合；培养学生运用历史唯物主义观点客观地评价元朝统一和文天祥抗元等历史事件。②过程与方法：通过收集、整理资料，从多方提供的历史资料中获取有效信息。③情感、态度、

2、价值观：通过文天祥抗元的事迹，对学生进行爱国主义教育，使其树立正确的人生观和价值观；通过元朝统一和施行行省制度的学习，使学生肯定元朝的历史地位。4、重点：成吉思汗统一蒙古和元朝的统一、行省制度、民族融合。5、难点：行省制度和对元朝统一意义的认识与对文天祥抗元斗争的评价。【课前导学】1.准备北朝民歌《敕勒歌》。2.学生收集有关文天祥抗元的历史资料。【课前准备】多媒体、自制课件。【板书设计】一、“一代天骄”统一蒙古1、统一蒙古2、建立蒙古政权（1206年）二、忽必烈建立元朝1、建立元朝（1271年）经济方面：农业、交通运输业、商业2、统一全国（1276年）巩固

3、统治对外交往：《马可·波罗行纪》政治方面：行省制度、西藏、台湾民族关系：回族【导入新课】课件展示：北朝民歌《敕勒歌》“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”生：朗读一遍。问题1：这首诗描绘什么地方什么民族的生活情景？学生展开想象，说出答案和感受。生：我国北方蒙古草原上蒙古族人民的生活情景。问题2：提到蒙古族，你们想到的是什么？生：可能答草原、蒙古包、牛羊、羊群……师：蒙古族是我国历史上一个的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，是中国历史上的杰出人物。他的继任者建立了元朝，在政治经济等方面很有建树，他也是中国历史

4、上的一位杰出人物。你们想了解他们吗？我们今天就来学习他们。展示本课课题和学习目标。【讲授新课】一、“一代天骄”统一蒙古师：12世纪时，蒙古高原上出现了这样的局面，史书记载“没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”问题1：这一诗句反映了蒙古高原上当时怎样的局面？生：战乱、奴役。或深受战乱之苦，遭受他族蹂躏。问题2：但是蒙古诸部互相混战，社会动荡不安。这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，那么当时蒙古人民最渴望什么？生：渴望统一。或想过上和平安宁的生活。问题3：那么是谁来实现人们的这一愿望呢？生：铁木真，古代蒙古族尊称他为成吉思汗。问题4：蒙

5、古大草原上，勤劳勇敢的蒙古族是怎样兴起的呢？师指导学生观看课本P66-67三幅插图（成吉思汗陵墓、成吉思汗画像、蒙古帐幕车）请同学们阅读教材后思考并回答问题。生:统一了蒙古草原；1206年建立蒙古政权。师：那我们就来认识一下铁木真，请一位同学来讲述铁木真的故事。问题：你觉得铁木真是怎样一个人？生：坚强机敏、有卓越的组织才能。活动与探究：毛泽东在《沁园春·雪》评价他为“一代天骄”，你知道他为什么能得到如此高的评价？（将班级分成四人为一个学习小组，合作完成）（他统一了蒙古草原，建立了蒙古政权，结束了长期混战局面。）二、忽必烈建立元朝1.元朝的建立和统一师：成吉

6、思汗在他生前未能实现统一中国夙愿，然而这一美好愿望留给他的继任者忽必烈来完成。师简介忽必烈。生于1215年，1260年即位，之后，开始大举南下攻宋，1271年改国号为“元”，史称“元朝”。忽必烈在位35年，死于1294年，时年80岁。问题1:成吉思汗的继任者忽必烈是怎样完成他的未竟事业的呢？学生讨论后老师总结：元朝建立和统一过程的线索：蒙古建立（1206年）---灭西夏、金---忽必烈继承汗位---建立元朝（1271年）---定都大都（1272年）---南宋灭亡（1276年）。2.文天祥抗元师：在元军大举进攻临安的时候，南宋军民浴血奋战，顽强抵抗元军的进攻

7、，同时涌现出不少抗元斗争的英雄人物，其中最著名的是——文天祥。师先指导学生看课本文天祥画像，后简介文天祥被捕前后情况。文天祥1278年被捕，押解经过零丁洋（今广东珠江口外）时，写下了《过零丁洋》一诗。次年被送往大都继续囚禁，他又在狱中写下了《正气歌》一诗。字里行间表达了他宁死不屈的决心。师展示《过零丁洋》“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。指名朗读。问题：你从文天祥身上看到了什么？他为什么值得敬佩？生：可能答出面对强敌，无所畏惧，或爱国爱民，勇于牺牲等。宁死不屈的

8、精神和崇高的民族气节。活动与探究：如果说元朝统一中国是历史的进步，