学校美育对促进学生全面健康发展的作用

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1、学校美育对促进学生全面健康发展的作用学校美育对促进学生全面健康发展的作用　　美育也称审美教育、艺术教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美，培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它是人类完善自身，造就高尚人格，实现优美灵魂的人类工程学，是各级各类学校全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的重要组成部分，在人才培养的整个过程中，美育是必不可少的，也是不可替代的。　　学校美育对促进学生全面健康发展的作用学校美育对促进学生全面健康发展的作用　　美育也称审美教育、艺术教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美，培养受教育者正确的审美观点和感

2、受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它是人类完善自身，造就高尚人格，实现优美灵魂的人类工程学，是各级各类学校全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的重要组成部分，在人才培养的整个过程中，美育是必不可少的，也是不可替代的。　　人作为社会生活的主体，既有物质生活方面的需要，又有精神生活方面的需要，其中包括审美的需要。美育，在我国有着悠久的传统，早在中国原始时代，原始人的劳动号子，陶器上的图案，祭祀活动中的各种舞蹈动作等，都生动地反映出了当时人们朴素的美的意识、美的实践和对美的追求。随着社会进步和生产的发展，美的教育也发展起来。在中国奴隶社会，随着文字和学校的

3、产生，美育就成为学校教育的重要内容。中国西周学校教育的六艺中的乐、诗就是重要的教育内容。孔子曾说安上治民，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐，还说：兴于诗、立于礼、成于乐，可见本文由论文联盟.L.cOm收集整理孔子是多么重视美育。近现代教育思想家也十分重视学校的美育，特别是蔡元培等人提出了重视学校美育的意见，在他的《对于教育方针的意见》中就指出：注重道德教育，以实利教育、国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。这就强调了美育的重要地位。在我们即将跨入二十一世纪的时候，朱镕基总理于一九九九年三月五日九届全国人大第二次会议上，在政府报告中说了这样一段话：要大力推进素质教育，使学生在德

4、、智、体、美等方面全面发展。这就意味着中央决定把美育正式列入教育方针。教育界的人士认为这是一个很重大的事件。把美育正式列入教育方针，对于我们国家的教育事业，对于二十一世纪我们国家的经济建设和文化建设，都是一个巨大的推动，并且会产生深远的影响。　　今天我们要实施素质教育，美育是素质教育的重要内容，它是培养社会主义全面发展的新人这一教育目标的一个重要方面。它的功能在于引导受教育者的审美活动，满足他们的审美需要，促进他们的心灵美、语言美、行为美、形体美，培养学生的审美情感和审美能力，丰富他们的精神生活，陶冶他们的情操，激发他们对美的热爱和追求，使他们朝气蓬勃地学习、劳动和工作。

5、　　美育对学生德、智、体、劳各方面的发展起促进作用。　　第一，美育可以给学生积极的思想影响。优秀的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷和美好的生活图案；还可以深刻地揭示社会的本质，从而给学生提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与非正义的标准。艺术形象还可以给学生以感染，引起学生内心世界的共鸣，使学生受到深刻的教育。它的作用在于潜移默化，在于通过感染，使学生情感上发生变化，受到美好的教育。总之，学校美育与德育都是教育的基本形式，在人的培养过程中不可缺。一方面，美育是基于一定道德理念的教育，它本身也包含了德育的内容。美的艺术之所以感染我们，就是因为它蕴含了人类对于善的事物的追求

6、和对于邪恶事物的排斥。另一方面，德育要化入人心，达到良好的教育效果，美育机制就尤其必要了。　　第二，美育能够扩大和加深学生对客观世界的认识，发展学生的智力和创造精神。　　人们认识世界，可以采用科学的方法，也可以采用艺术的方法。艺术是认识世界、改造世界的有力手段和方式。美育不仅可以促进学生智力的发展，而且对学生学习科学理论可以受到逻辑思维的训练；在对自然美、社会美和艺术美的感知和情感体验中，也有助于观察力、想象力、思维力和创造能力的发展。　　然而，当今仍有学校由于受片面追求升学率的影响，而忽视了美育，片面地认为只有语文、数学、英语等要考试的科目重要，美育可有可无，这种看法是

7、不够全面的。周扬同志在《美育》杂志发表的《关于美育工作的谈话》一文中指出：使各级领导特别是教育部门的领导懂得美育的意义。要注意培养从事美育工作的专门人才，有计划地在大、中、小学设立与美育有关的课程。一定要普遍培养学生的文明行为，努力把中小学的美育搞好。学生知识越丰富，艺术修养越高，那么对美的感受和理解也就越深刻。反过来说，一个愚昧无知的人，是不会有美的理想境界的。事实证明，艺术教育不会增加学生的学习负担，反而会起到很好的调节作用，有利学生的身心健康，并能促进其他学科的学习。喜爱文艺的学生，一般脑子都比较灵活，善于思考问题。因为