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时间:2018-11-29
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1、小学劳动课教学初探劳动课的课堂教学是劳动教育的主渠道,教学任务要通过课堂教学的形式来完成。而劳动课的课堂教学有其独特的规律,不同于其它学科的教学。几年来,我们针对劳动课的课型、课堂教学结构、教学原则及教学方法等几个问题,进行了初步探讨。在此谈一下我们粗浅的体会。一、劳动课的课型小学劳动课教学内容,是依据小学劳动课教学大纲要求编写的。由于年段的不同,教学目的和要求不同,教学内容不同,课堂教学的类型也存在差异。所谓课型,是指依据教学的基本任务而划分的课的类别。由于劳动课教学任务与要求具有多样性的特点,就必然产生多样性的课型。又由于实践性是
2、劳动课教学的第一特性,所以,不论采取什么样的课型进行劳动课的课堂教学,都不能忽视实践环节。我们认为劳动课的课型大体可分为以下几种类型:1.课堂讲练课。要求教师在教学过程中,以谈话、讲解说明、演示等方法,讲授知识与技能。练是用引导启发方式,指导学生从模仿、半独立到独立进行操作实践。这类课型的教学中,应精讲多练,实践时间所占课堂教学时间的比例应大些。如《包水饺》、《扎红花》、《钉纽扣》等课。2.家庭实践课。这种类型课的特点是劳动实践场地不同。教师在课堂教学中讲授、演示示范,学生理解并掌握了知识要点后,回到家中由家长指导实践。再由家长填写信
3、息卡,将学练结果反馈给教师。如《自行车的简单保养》、《渍菜》、《洗澡》等课。3.社会实践课。教材中一些公益劳动、简单生产劳动项目课,如《给花坛拔草》、《水稻插秧》、《树木管理》等属此种类型课。学生在课堂教学中,通过教师的讲授指导,初步掌握了某项劳动的基本知识和技能后,再通过为社会服务的实践,进一步学练劳动技能。4.实地参观课。此类课型采用的方法,也是各科教学中常用的方法。教师根据教育教学要求,有计划地组织学生到生产或技术现场(如各类工厂、农场、饲养场、矿山等)实地观察学习。学生不仅能在实际参观中,把课堂教学中初步学到的知识技能,通过实
4、地观察学习获得进一步提高,而且还可以看到科学技术在生产实践中的广泛应用及实际社会价值,激发其热爱科学,热爱劳动的思想情感。二、劳动课的课堂教学结构劳动课教学中,不同教材内容不但分属不同课型,而且每一种类型课又都有一定的结构。课型不同,课的结构也不同。既使同类型课,由于年段不同、教法不同,它的教学结构也会有变化。所以,为了提高劳动课教学质量,必须对课堂教学结构进行精心设计和研究,使之不断优化。虽然,劳动课课堂教学中,因为教学内容、教学目的的制约,课型和课的结构千差万别,但是和其它学科一样,它的基本教学结构还是存在的。我们认为,根据劳动课
5、学科教学特点,劳动课的基本教学结构,大体可分为如下几个教学环节。①导入新课。②讲授演示。③实践指导。④展示成果。⑤总结引导。从教与学两方面看,这五个环节是一个循序渐进的过程。这一基本教学活动体系中,②讲授演示、③实践指导两部分,应是劳动课课堂教学中的主体环节。一节课的主要教学时间应该用在这两大环节中。几年的教学实践研究表明,教师的讲授指导、演示时间,应不超过十五分钟,而学生的实践操作时间要保证二十分钟左右。所以,把握好教学结构中的主体环节,才能摆好教与学的关系。进而在课堂教学中做到精讲多练,充分体现教学中教师的主导作用和学生的主体地位
6、。当然,在劳动课课堂教学中,因为教材内容、学生年龄、教学场地的不同,教学结构也应进行调整设计,使之适应教学实际。但是,无论如何设计变化,都应着重三个关键环节:①导课、②讲授演示、③总结引导。各学科的导课形式有所不同,但导课却是课堂教学的一个重点环节。俗语说:良好的开端是成功的一半。上课伊始,教师设计精当的导言,会诱发学生的学习兴趣,集中注意力,可以开启学生的思维,培养能力。如教师在教学《做蝇拍》一课时的导言设计是:“夏天迈着轻快的步伐走来了,花儿红了,树儿绿了,同学们也换上了彩蝶般的衣服,可是,在这令人陶醉的美丽季节里,苍蝇却给我们带
7、来许多烦恼……”。使学生对做蝇拍劳动跃跃欲试、情绪高涨。导言的设计形式许多,如创设情境、范作引趣、音象激情、比较探索、巧设谜语、表演导入等。但是,任何一种导课形式的设计运用,都应做到:①求精。即语言精当概括,言简意赅,切中要点。②求疑。即有针对性、启发性、可接受性。要针对教学目的设计,能引起学生思考,适应学生的年龄特点。③求巧。即要巧妙有趣、生动活泼。④求准。导语要严密、精当、准确,引导学生思维进入正确轨道。讲授演示环节,是劳动课教学中的主体重点环节,是一节课的成败关键。所以,教师的主导作用应充分在这一教学环节中体现。在结合学生阅读课
8、文的基础上,讲授本节课中劳动项目的知识,操作步骤方法、要领等内容。充分调动学生的视听器官,通过听讲、观看板书,观察示范操作学好新知,为实践和创作打好基础。教师的讲授,既有精辟的讲述,又包含教师的科学准确的演示示范。而这一
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