临床护理健康教育存在的问题及对策

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1、临床护理健康教育存在的问题及对策王庆蓉肖亚娟(四川省绵竹市人民医院四川绵竹618200)【摘要】目的探讨提高临床健康教育质量。方法总结临床健康教育中存在的问题,并进行分析。结果健康教育存在护理活动的全过程,要充分了解相关因素,提出相应对策。结果应加强护理人员培训,提高综合素质,有的放失地进行健康教育。【关键词】临床护理健康教育问题对策【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2013)21-0244-01随着护理模式的改变,临床护理通过健康教育向人们传授保健知识,培养患

2、者的健康行为,从而使患者早日康复、减少疾病,并保持最大的健康状况,打破以前对自己的健康依赖医院的模式,而转向依靠自己和家庭[1]。我们把健康教育放于整体护理的重要位置,采取责任护士分管的责任制管理模式来开展健康教育,但在护理质量监督检查中发现健康教育时有欠到位的现象。木文针对此现象进行了总结分析、并提出对策。1.存在的问题1.1护士方面1.1.1健康教育为灌注式。由于受经验、知识水平、责任心的影响,护士不能根据病人的知识层次、个性、职业等进行通俗易懂的讲解,使健康教育无针对性和实用性,护士讲了一大

3、通,病人懂不了。1.1.2理论知识缺乏,不能满足病人的要求。老护士知识老化,新护士经验缺乏,传授相关知识给病人时是知其然不知其所以然,不能使病人信服。如:高血压脑出血急性期病人要绝对卧床休息,有的病人不遵守,你说危险他不信,这时你就要把活动后要增加出血的后果告诉病人,他才听你的劝告。1.1.3健康教育的方法简单单调,一般为讲解式。1.1.4健康教育的吋机、顺序安排欠妥当。如急性脑出血昏迷病人,一入院,你去给他进行健康教育,人家能听得进去吗?1.1.5对健康教育认识不足。有少部分护士滞后于吋代的发展

4、,还认为护士停留在打针发药工作方式,健康教育是医生们的事,护士多一事不如少一事,得过H过。1.1.6护士编制不够,护士忙于治疗中,无暇顾及健康教育。1.2病人方面1.2.1病人的文化层次低,接受能力差,年老病人记忆力差。1.2.2部分病人的健康观验不转变,奋不良的生活行为方式,如高血压病人抽烟、嗜洒的习惯。2.对策2.1是否能够成功地实施健康教育活动,使患者的健康教育得到最大程度的满足,取决于护理工作者是否有意识和能力进行健康教育[2】。要提高医院健康教育的质量,首先要提高护士的知识水平和责任心,

5、要转变护士的教育观。鼓励护士进行继续教育,参加函授、自学考试、订阅专业书刊,医院内多安排有经验的护士讲课,提高护士理论知识水平。2.2健康教育的安排要循序渐进。如病人入院后,首先介绍环境设施、主管医生、护士,着重介绍急需的治疗配合,如何饮食和留取标本等,逐日再介绍疾病的相关知识,所用药物的作用及副作用,恢复期再宣教出院的注意事项,而不是一入院就把全部内容灌注给病人。2.3以人为本,注重人性化、人道化的护理行为规范要求。掌握健康教育的技巧,注意语言的艺术性和吸引力,并要通俗易懂,避免言语简单、生硬、

6、讲解枯燥无味和含糊不清、如:低盐饮食,要告诉病人低盐就是每日进食食盐在2克以下、或酱汕10至15毫升,禁食-切咸食如咸菜、酱菜、香肠等。2.4釆用多形式的教育方式。除讲授外,还采用书面形式、问卷式、黑板报。要做到:教过后要问、问过后要答、答不出再教。2.5健康教育要具体、深入、全面。可动员家属、单位等社会力量参与,使病人树立全面正确的健康观,改变其不良的生活行为方式,提高苏自我控制的能力,从而自觉维护其自身健康。参考文献[1】郭盛菊,洪金兰,韩红彩,等.健康教育在护理中的应用.吉林医学,2006,

7、27(12):1510.[2】廖宁.影响健康教育效果的因素分析及对策.齐鲁护理杂志,2004,10(2):221.

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