大学smt实训平台的探索与研究

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1、大学SMT实训平台的探索与研究摘要：随着国内外电子制造业的高速发展，表面贴装技术（SurfaceMountTechnology，SMT）及产业也同步迅猛发展。目前，高校开设SMT实训课程，有利于大学生适应社会的需求。该文主要探讨和研究了SMT实训平台所涉及的内容，以寻求最大化SMT平台的作用。中国8/vie　　关键词：SMT；高校教改；人才培养　　中图分类号：TP311文献标识码：A：1009-3044（2016）35-0124-02　　ExplorationandResearchofSMTTechnologyTrainingPlatforminUniversity　　

2、HETao　　（EngineeringTrainingCenter，NanjingUniversityofPostsandTelemunications，Nanjing210023，China）　　Abstract：T）andtherelatedindustryalsodeveloprapidly.Atpresent，offeringSMTtrainingcourseforstudentsincollegeanduniversity，canbenefitforthemtofitthedemandofsociety.Thispapertakefocusonplatform

3、ofSMTtraining，andproposedfourpointsaboutthecontentsoftheplatformformaximumtheutilizationofit.　　KeyofUniversity；talentcultivation　　表面贴装技术（SurfaceMountTechnology，SMT）广泛应用于各个领域的电子产品装联中。当前，随着电子装备向小型化、微型化发展，SMT已经成为了支撑现代电子制造业的关键技术之一。中国SMT技术及产业整体规模居世界前列，但相应的人才却十分匮乏[1]。　　1SMT实训平台在高校的开设情况　　目前，高校普

4、遍开设了电子装配实验课程，一般面向大学一年级学生，给学生一个接触电子电路实际操作的机会，为以后相关专业课的学习提前有一个感性的认识，旨在让学生能够认识理论与实际电路的关系，培养学生的基本技能和实践动手能力，为后续的电工电子实验、电子电路课程设计等课程打下一定的基础。　　电子装配实验课程在很多高校依然采用的是多年前的教学模式，即以通孔插装技术（ThroughHoleTechnology，THT）为主，教导学生如何正确识别各类直插式电子元器件，并手工焊接，达到增强学生实践动手能力的目的。作为目前电子装联的主流技术的SMT，在高校的开设情况并不近人意[2]，很多大学生对SMT

5、的认识，仅仅停留在书本上，或者只是实物介绍，学生没有机会参与其中，理论与实践不能很好地结合[3]。因此，在电子装配实训课程中，引入SMT实训平台，是十分必要的。　　2SMT平台的构建　　教学、科研、服务社会是高等教育的三大职能。建设SMT实训平台，也应该以此三大职能为目标。应为大学生认识和熟悉SMT提供实训；为在校教师、大学生创新提供测试平台；为社会企业提供试生产平台。　　在构建SMT实训平台时，从以下四个方面进行准备和实施：　　2.1设备与流水线　　SMT实训平台，应该能够提供从产品的计算机辅助设计开始到产品出样一整套流程，即同时配备PCB制板流水线以及焊接流水线。　

6、　（1）制板流水线　　目前，很多高校虽然已经开设了PCB计算机辅助设计，如Protel等软件的使用，但与之相应的PCB制板工艺，学生并没有实际接触到。而制板流水线，作为SMT流水的前驱流水，理应作为SMT实训平台的一部分。　　制板流水线的主要过程为[4]：覆铜板裁板、钻孔、孔金属化、雕刻、烘干等步骤。因此，需要配置裁板机、自动雕刻机、专业智能化孔箱、烘箱等设备。　　学生可以先通过计算机辅助设计，设计出PCB板，然后将自己设计的PCB文件提交制板流水制作出成品，为下一步的焊接作准备。　　（2）SMT焊接流水线　　SMT流水线是实训平台的主要部分，承担将学生设计和制作的PC

7、B板进行焊接，其主要包括[5]：焊膏印刷、元器件贴装、回流焊等工序。因此，需要购置焊膏印刷机、贴片机、回流焊机、AOI自动光学检测机等设备。　　2.2实训场地建设　　SMT是一�复杂的综合性系统工程技术。涉及基板、元器件、高精度的生产设备和检测设备，对场地环境有一定的需求。SMT耗材中，焊膏和贴片胶属于触变性流体，对环境的湿度、温度、清洁度都有要求，空气中相对湿度过高，易导致焊接后出现锡珠和焊料飞溅等缺陷；相对湿度过低，则会导致助焊剂中的溶剂挥发，而且容易产生静电，造成一系列缺陷。这些，都是在建设SMT实训平台场地时需要考虑的。　　2.3