磨课师课程推动计画

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1、磨課師課程推動計畫課程發展計畫申請書學校：靜宜大學課程名稱：建構式遊戲中華民國105年3月目錄壹、課程基本資料1貳、課程規劃1一、特色及目標1二、課程團隊分工2三、課程發展流程3四、教學影片使用素材智財授權說明6五、應用模式6參、教學設計9一、教學理念與策略9二、教學計劃9肆、學習歷程資料紀錄分析與運用12伍、學習成效評量14【附錄1】授課教師簡歷1617壹、課程基本資料授課教師預定開課期程採用平臺劉國有傅子恆105年08月～105年10月105年12月～106年02月靜宜磨課師平臺ShareCourse平臺ewant育網開放

2、教育平臺貳、課程規劃一、特色及目標項目填寫欄位課程特色本課程「建構式遊戲」採用Scirra公司所研發之Construct2(C2)平臺，是一款可以用來製作HTML5遊戲的軟體，它可以透過簡單的設定與操作，完成遊戲的設計與發佈。而「建構式」在本課程中包含兩個意涵：(一)透過由淺入深的講解，讓學習者逐步建構平臺的操作能力與遊戲的基礎設計能力；(二)平臺所提供的「事件條」編輯模式，讓學習者可以輕鬆的建構出屬於自己的遊戲內容。而該平臺已在靜宜大學資傳系網頁遊戲開發課程中導入，經過2個學期的課程教授，深獲學生喜愛，故於本計畫中特別邀請「

3、Construct2遊戲程式設計」作者傅子恆老師加入，透過線上課程的精闢講解，讓學生或甚至一般社會大眾有機會透過C2來瞭解遊戲設計與訓練程式邏輯。課程主要特色為：(一)聘請全球第1本Construct2中文書作者傅子恆老師親自講解教學。(二)C2在製作遊戲過程中，幾乎不需撰寫任何程式碼，可降低開發門檻，並吸引一般大眾的學習興趣。(三)在全球化的程式設計風潮下，本課程可以從視覺化的遊戲介面設計，引入程式設計的邏輯思考，以做為未來學習進階程式設計之基礎。(四)生動活潑的遊戲範例，逐步式(step-by-step)的引導教學，提升學

4、習者的學習動機與意願。17課程目標本課程的設計包含C2平臺簡介、基礎功能操作、流程與邏輯控制及遊戲範例解說等主題，由淺入深。課程在不需撰寫程式碼下帶領學習者進入遊戲設計領域，主要目標為：(一)讓學習者瞭解遊戲設計概念。(二)讓學習者熟悉C2功能操作。(三)讓學習者瞭解遊戲的流程與邏輯控制。(四)讓學習者具有獨立開發小品網頁遊戲的能力。學習對象一般社會大眾。先備知識基本電腦操作。一、課程團隊分工編號姓名擔任工作專／兼任1劉國有授課教師、課程設計專任2傅子恆授課教師、課程設計專任3待聘專案經理專任4待聘影片製作兼任5待聘影片製作兼

5、任6待聘課程設計(素材製作)兼任7待聘課程設計(素材製作)兼任8待聘課程設計(素材製作)兼任9待聘課程助教兼任10待聘課程助教兼任17一、課程發展流程流程圖說明本計畫依照課程發展標準流程，將計畫執行相關成員依功能建立專業團隊，並明訂其工作項目。以下說明各專業團隊的工作內容：(一)課程專案助理1.確認教師影片拍攝進度。2.確認影片品質與智財權。3.聯絡智財小組取得相關授權。4.課前平臺準備(開課、SPOCs學生帳號、影片上架)。5.提供課程宣傳文案(校內文宣、校外公文、新聞媒體、網路媒體)。6.課程進度維護(確認每週影片準時上架

6、、師生線上互動良好)。177.溝通協調技術資源以維護平臺功能良好。8.課程資料維護(每週2張課堂照片、教學影片、線上互動歷程紀錄)。9.課程第六週時，進行期中教學審查。10.分析學習歷程資料與教學評量資料，並給予授課老師修正建議。11.撰寫期中報告。12.課程結束時，進行期末教學審查。13.規劃期中、期末成果分享會。14.撰寫期末成果報告。(二)課程組1.課程徵件/開辦課程相關事務：每學期進行學校徵件，邀請本校優良教師參與磨課師課程計畫，並通知系、院級開課單位協助推廣宣傳徵件，並協助教師繕寫計畫書與經費表填報等相關事宜。2.校

7、、內外審查委員會-數位課程審查會議：依據數位課程校外審查委員會、數位學習教材與課程委員會，辦理審查會議等相關行政事務。(三)計畫組1.日常管考/年度管考：制定課程管考規範，定期追蹤各計畫執行情形，由總計畫執行處進行期中、期末績效管考，並執行日常經費稽核管考。2.經費編列/經費核銷管考：協助教師編列預算經費，並協助日常經費核銷之行政相關流程。3.成果分享交流會：邀請校內外專家學者審視課程內容並與授課教師交流分享，提供教師改進課程之參考建議；此成果分享交流會預定每學期期末考前舉辦。(四)教師組1.課程內容設計規劃經營：協助教師規劃

8、課程與教學內容設計，並協助規劃課程執行進度與排程。2.教師行政支援/教師教學評鑑：協助教師計畫執行相關行政流程，並協助教務處教師教學評鑑等相關事務。3.種子教師培訓營：鼓勵教師依據本校17教師教學知能活動暨專業學習社群實施辦法，成立本校磨課師課程社群，並提供經費補助。(五)數