浅谈农村小学班主任德育工作

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1、浅谈农村小学班主任德育工作作为一名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，记得冰心说过：对孩子进行爱国主义教育，就不能抽象。孩子们爱祖国，爱人民总是从身边感受到的，如爱自己的教室、校园，爱自己的父母和老师。为了让我们的孩子迈好人生第一步，让未来社会多一份安定和谐。使每个学生在思想上有更大的进步，养其优秀的人格，我从自身做起，用点点滴滴的小事来感化孩子们。中国7/vie　　一、以身作则，用人格魅力熏染学生的行为　　俗话说：榜样的力量是无穷的。一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师，无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑，学生对班

2、主任的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导，进而在行动上拥护和加以效仿。　　教师是学生的榜样。教师时时、事事做学生表率，是教育学生、是最行之有效的方法。习惯的养成，很多人认为靠的是管，是限制，而��际上我们更应看重的是熏陶，是春风化雨。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，以身作则。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书

3、。记得刚教一年级的时候，我们班级的晨读纪律不好，教室里不安静，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好了，但是学习效率不高，有的同学哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我很久。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。学生只有看到优秀品德在自己的教师身上活生生地体现出来，才会信服。真是身教胜于言传。看着孩子们一个个认真

4、的小脸，心里真的是幸福无比。　　平等的师生关系对于学生来说也很重要，教师也要敢于承认自己的错误。有一次新学期开学换教室，班级只有我一套钥匙，第一天，我便让学生在门外等了好久，当我匆匆忙忙的来到教室的时候，已经有很多的同学等在门口了，我很惭愧内疚，于是在晨会时间我向全班同学道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的幸福和快乐。　　二、让学生学会关心学会爱　　要让孩子们懂得回

5、报。我问过30多名学生他们父母的生日在哪一天？竟无一人知道，又问他们自己的生日在哪一天？他们都记得清楚。我又问他们谁为父母过过生日，也无一人。要求学生懂得回报并从身边做起，从小事做起：有事晚归，给家里打个电话，免得家人牵挂；父母过生日，送张贺卡；教师节，不忘对老师说声节日快乐。　　在家里给予孩子参与劳动的机会和岗位。现在许多父母包办孩子的一切，家务活根本不让孩子插手，久而久之，孩子不干活就不会对这个家表示关心，会变得自私冷漠，为此，我说服了许多家长，恳请家长让学生在家里有固定的事情做，并要求负责到底，有利于他们了解生活，了解父母，这样不仅培养了同学们的责任感，而且还让他们学会关心。　　每周班

6、会上，要求每一位同学讲一件在这个星期中回报亲人所做的事，有的同学讲给父母捶背；有的同学给家里人做饭，有的帮父母洗衣服；有的讲遇见老师问声好等等渐渐的，我感觉到孩子们学会了关心，学会了爱，他们爱父母，爱兄弟姐妹，爱老师同学，爱学校，更爱我们的祖国。　　三、挖掘教材，让课堂教学成为德育教育的主战场　　课堂教学是对学生进行德育教育的主渠道，因此我们教师必须充分根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，，创设情景，激发兴趣，让德育渗透在教学之中，激发学生主动探究新知的兴趣，这样，学生才能在获取知识、发展能力的同时，受到生动而自然的思想教育。　　在工作中，我们往往会遇到这样一种情况：一个学生正在课堂

7、上小声说话或在做与课无关的事情，教师突然停下正在进行的授课，让全班都保持沉默，那么学生会立即感受出一种异样，停止说话或停止正在做的小动作。这样不仅可以避免和学生的冲突，节约课堂时间，而且还可以发挥出教育的最佳效果。　　四、整合资源，构建德育工作新格局　　学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。　　（1）学校