礼仪课题计划

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1、.《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展的研究》课题阶段计划2011、8——2012、8一、指导思想：礼仪是人类文明的标尺，礼仪是一个人美好心灵的展现。人与社会都离不开礼仪，人类需要礼仪，反过来说也只有人类懂得礼仪，人与人生活在社会里，注重仪表现象，养成文明习惯，掌握礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人在这一生旅途中必修的一门课程，而幼儿作为祖国未来的花朵，是新一班接班人，所以我们更要抓好礼仪教育，为新一代新人，打下良好的基础。幼儿的礼仪是幼儿在日常生活和社会生活中应遵循的行为准则和交往规

2、范。幼儿教育的基本内容有交往礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、公共场合礼仪、就餐礼仪和餐后礼仪、仪表仪态礼仪包括；仪容、形体礼仪、坐立行的姿态。根据不同年龄阶段的幼儿，我们要采取不同的引导和训练方法。二、工作目标：通过课题的实施，创设适宜的有效环境，丰富的活动内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿积极主动独立地参加活动，并在活动中感受礼仪气息和创新的乐趣，培养创造力。詹姆斯说过：“播种一个理念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下种性格，你将

3、收获一种命运。”我想只要我们时时刻刻从弘扬中华美德，传承民族文化的角度，将礼仪教育放在心上，培养幼儿文明行为习惯的同时，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，让礼仪教育渗透于孩子的各项活动之中，相信在不久的将来，礼仪教育一定会结出硕果。对幼儿进行礼仪教育需要持之以恒，坚持不懈做这项工作，我们要教幼儿学会共处，学会做人，讲文明话，办文明事，做文明人。因此本阶段的工作目标为：一、创设环境营造良好的育人氛围。......幼儿园的环境直接关系到师幼文明习惯的养成。日常生活的渗透在生活中引导幼儿注意礼仪比说教

4、更能起到事半功倍的效果。入园、离园、喝水、入厕、午睡、游戏等每一环节都要有规定的礼仪规范，对一些公共场所的礼仪如购物、乘公交车、游公园等老师可以带孩子去实地实际操作感受，并要求孩子在生活中坚持做到。在各种节日及时对孩子进行节日的礼仪教育。比如三八妇女节请孩子为妈妈做一件事，自己动手做礼物送给妈妈；世界地球日时对孩子们进行爱护环境、保护地球的教育，带孩子去公共场所捡垃圾等。二、巧用多种教学形式教孩子学习礼仪。给予幼儿正面教育在幼儿园里你常常可以听到这么一句话：“什么样的老师带出什么样的孩子来。”幼儿对

5、教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。教师每天站在门前接待家长时，都会面带微笑并主动和小朋友问好，开展问候礼仪教育时，教师的行为就是最好的榜样。幼儿在学习和游戏时经常会发生争夺和争执，教师根据发生的事例并结合教材的内容，交友礼仪让孩子们懂得如何与同伴相处。幼儿的一日三餐是孩子学习进餐礼仪的最佳时间，教师用赞语表扬表现好的幼儿：ⅹⅹ小朋友用餐的姿势真正确啊、ⅹⅹ的桌子上没一粒饭粒、ⅹⅹ用勺子吃饭不用手抓、ⅹⅹ喝汤没有声音……等等。教师的言行举止要对孩子起到榜样的作用孩子分辨

6、是非的能力差，喜欢模仿，尤其是崇拜模仿老师，所以老师时时刻刻都要注重自己的言行举止，要求孩子做到的，老师首先要做到，给孩子一个正确、规范的示范，不穿奇装异服，不化浓妆，不戴华丽的首饰，不留长指甲和涂指甲油，保持良好的站姿和坐姿，经常面带微笑，使用礼貌用语，和孩子游戏时也要排队，遵守活动规则等，用自己规范的言行潜移默化地影响孩子。在午睡上床和起床时，居住礼仪教幼儿该如何去做。通过《我排在你身后》的故事教会幼儿懂得遵守公共场所礼仪。我们全体教师语言文明，礼貌对待幼儿，尊重幼儿的人格。工作中不与同事争吵，

7、不体罚、变相体罚幼儿。以此努力形成一个具有良好修养的教师群体，树立良好的礼仪榜样，努力为幼儿创设良好的精神氛围。三、培养孩子懂礼貌讲文明必须由家长做起孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长还要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人，家长可以和老人沟通，告诉老人宠爱孩子的坏处，要有理智的爱孩子，我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦，父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，

8、养成孩子爱看书的习惯。做到孝敬老人，不说粗语，做到以身作则。流行歌曲尽量不要放在家中，在家中，最好放些古典而优美的钢琴歌曲，或者一些静心的轻音......乐，各种民族乐器演奏的歌曲，这样可以陶冶孩子高尚的艺术的情操。所谓教不过，父之过。家长不小心碰了别人，就主动向人道歉，孩子就会模仿这种好习惯。父母日常在家里，应该注意言行举止。孩子从小就有很强的模仿能力，父母所说，父母所做的一切，都会直接影响到孩子。别人说。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，