实践：游客调查

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1、《调查问卷的设计》教案【教学目标】1、知识与技能目标（1）培养学生分析和解决问题的能力。（2）明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则。（3）掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。2、过程与方法目标（1）在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力。（2）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。（3让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。3、情感、态度与价值观目标（1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。（2）培养学生鲜明的个性和创新的意识。（3）培养学生科学精神和优良品质。【教学重点】：调查

2、问卷设计的原则和要求，调查问卷设计的步骤。【教学难点】：围绕调查目的分解调查内容。【教学方法】：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。【教学过程】一、创设情境导入新课（2分钟）师问：北京奥运会五福娃中你最喜爱的是-----（PPT）某网站对五福娃受网友的喜爱程度进行了调查，有14万5964人参与投票。网站对网友喜爱吉祥物情况的具体数据进行了整理，公布了统计结果：吉祥物名称喜爱人数所占百分比福娃熊猫晶晶3888126.64%福娃火炬欢欢3725525.52%福娃藏羚羊迎迎2385016.34%福娃鱼贝贝2373516.2

3、6%福娃金燕妮妮2224315.24%结果显示，晶晶和欢欢最受青睐。这组数据网站是用什么方法收集得到的呢?生答，教师引出课题。二、师生合作探究新知（14分钟）1、问卷调查含义---以书面形式,围绕研究目的设计一系列有关的问题，请被调查者作出回答,然后通过对问题答案的回收、整理和分析,获取有关信息的一种研究方法。调查三要素：谁做调查（调查者）调查什么（调查对象）向谁调查（被调查者）2、问卷的基本结构(ppt)标题：概括说明调查的研究主题封面信：一封致被调查者的短信，旨在向被调查者介绍说明调查者身份、目的等内容指导语：用来教

4、被调查者如何正确填答问卷问题和答案：主体部分结束语：用一句简短而有情感的语言来表达对被问者的感谢。学生看样卷，教师围绕样卷讲解。3、封闭式问题的设计(ppt)（1）填空式(容易回答、填写）（2）是否式（使用最多、是与不是）（3）多项单选式（给出2个以上答案任选其一）（4）多项限选式（列举多个答案，从中选择若干个）（5）多项排序式（列举多个答案,选择两个以上的答案）4、封闭式问题答案的设计(ppt)（1）．要使答案具有穷尽性和互斥性您的性别（请在所选答案的号码上打√①　男②女您的职业是什么?(请在合适的答案号码上打√)①工

5、人②农民③干部④医生⑤商业人员⑥售货员⑦教师⑧司机⑨其他(请注明)____（2）、答案与问题呼应，内容协调一致5、相倚问题：有些问题只适用于样本中的一部分对象，而某个被调查者是否需要回答这一问题常要依据他对前面某个问题的回答结果而定，这样的问题即相倚问题下列问题设计上是否有不妥之处？(ppt)（1）、您最希望以何种方式获知影讯?（只选一项）1.校园网2.校园海报3.校园广播4.班委通知（2）、您常看哪类报刊书籍（只选一项）1、经常看2、偶尔看3、从不看练一练：请判断下面这些问题设计的好坏，并说明你判断的原因，如何修改？（

6、1）、“有人认为我国目前教师、知识分子收入偏低，你是否同意这一观点？”（2）、请您判断以下几种说法是否正确？6、开放式问题的设计（1）问题的语言要尽量简单（2）问题的陈述尽可能简短（3）问题要避免带有双重含义（4）问题不能带有倾向性（5）不要用否定形式提问（6）不要问回答者不知道的问题（7）不要直接询问敏感性问题7、、问卷的结构安排：（1）问题的排序：熟悉问题在前，生疏问题在后；简单易答在前，复杂、难答在后；感兴趣的在先，紧张顾虑的在后；行为在前，态度、观念在后；封闭式在前，开放式在后；（2）问卷的长短时间在20—30分

7、钟内三、生生合作设计问卷（23分钟）调查问卷设计的基本程序1、明确调查目的----是什么？即了解现实，弄清社会问题----为什么？弄清产生问题的原因、根源----怎么办？寻找解决问题的策略、方法2、分解调查内容(ppt)学生讨论：利用发散思维讨论-----分解调查内容影响高一学生厌学情绪的原因“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么,你和我仍然只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼比交流这种思想，那么我们每个人将各有两种思想。”（肖伯纳）3、学以致用小组合作四、交流汇报总结

8、评价（6分钟）派两组学生代表汇报成果，教师肯定优点，指出不足，归纳总结，并要求学生课后修改问卷一份良好问卷的标准(ppt)目的明确，表述准确，语言通俗，理解清楚，避免主观倾向。【教师反思】1、 师生合作、生生合作是主题生成的关键环节，一份好的问卷往往是经过多次讨论，多次修改而产生的，因此，良好的合作非常重要。2、 建