考试大纲审查.doc

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1、上海市高等教育自学考试艺术设计专业（独立本科段）（B050437）展示设计（00711）自学考试大纲上海师范大学大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编２０１５年８月7Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求（一）本课程的性质与设置的目的《展示设计》是艺术设计专业本科段教育的主要专业课程之一。本课程是以展示设计的基本概念、设计元素、设计形式为基础，以展示设计的理念与制作为重点，注重理论和实践的结合，强调实用性。设置课程的目的，是使从事平面设计的学生掌握展示设计的相关理论及技能知识，为未来从事相关的工作，打下一定的基础。通过本课程的学习了解展示设计的基本概念，理解内容与设

2、计的关系，掌握设计元素和形式在展示设计中的运用；掌握展示设计空间、造型、色彩、道具等元素在展示整体设计中的运用。（二）本课程的基本要求本课程内容具有理论性和实践性相结合的特点，以理论为指导，强调实际设计能力和操作能力，使学生了解展示设计的基本理论和设计原则，理解在现实中展示设计的具体要求和应用，掌握展示设计发展的一些基本概况等，从而拓宽知识视野，提高自身的审美能力和设计能力。通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解展示的基本定义与概念以及展示行为的动因和展示形式的类别。2、理解并掌握展示设计的基本法则及展示设计的程序。3、掌握对展示空间、展版、照明、色彩及道具的设计

3、与制作能力。4、达到具备熟练设计制作整体展示造型的能力。5、具备熟练的计算机操作能力。（三）与相关课程的联系本课程是艺术设计专业的主要课程，与通用教材《会展展示设计与实务》有着密切的联系，将《会展展示设计与实务》一书作为辅助性教材，可以将该课程完成地更完整更全面。Ⅱ、考核内容与考核目标一、学习目的和要求通过本课程的学习，使学生能够理解展示设计的基本理念与展示成型的形式方式，同时掌握展示设计的基本法则和展示设计的程序以及展示空间、展版、照明、色彩及道具的设计与制作能力，最终达到具备熟练设计制作整体展示造型的能力。7二、课程内容第一章认知展示第一节对展示设计的认知第二节展示设计

4、的本质和特征第三节展示设计的范畴，形式及分类第二章展示设计相关理论第一节信息传达与心理第二节视觉营销与文化消费第三节空间体验与导向第四节人体工程学第五节系统化设计第三章空间展示设计第一节空间元素第二节空间组织第三节空间界面第四节空间动线第四章丰富的展示空间设计表达第一节空间设计第二节风格与定位第三节图形与符号第四节照明设计第五节材料与质地第六节色彩设计第五章媒介、媒体和标准化设计第一节媒介形式第二节数字与媒体第三节标准化设计第六章展示设计流程第七章展示设计经典案例7三、考核要求根据教材，要求考生全面掌握该书的基本理念与中心思想，重点突出设计制作的重点部分，做到在系统理论的主

5、导下，独立设计制作完成包括展示空间、版面、照明、色彩、道具在内的整体展示造型色彩效果图设计。四、助学建议本课程的目的在于使学生能正确理解展示的基本特点与功能，让学生对展示从整体到局部有一个完整的理论认知，在设计制作上，从展示的空间、版面、照明、色彩及道具等单体设计入手到整体设计。采用从小至大，从少至多从简至繁循序渐进方法，独立完成展示造型及空间的设计与创意、展示造型及空间的图纸设计（平面图、立面图及剖面图）、展示造型及空间设计的局部色彩效果图及展示造型及空间设计的整体色彩效果图。除此而外，要让学生多观摩国内外经典的展示设计范例，培养学生的审美能力和鉴赏能力，提高学生的综合素

6、质。Ⅲ、有关说明与实施要求一、大纲指导思想本大纲是考试大纲，即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为使用教材教学时的依据；本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，指导学生更集中、更方便地掌握考核要求。二、学习方法指导：本课程具有知识面广、综合性和实用性强的特点，要求学生思维活跃、动手能力强。所以学习时应该注意如下各点：1.在大纲的指导下，系统学习教材，对概念、定义、设计原理、审美形式等理论要理解和掌握，以此指导正确的实际操作。2.在学习过程中，首先要学会欣赏、判断，提高自身的审美能力；通过对一些好的展示设计的研究分析，吸收其精华提高创意和表达能力。3.构思方案时应拓展自

7、己的思维，要多角度、全方位地去思考方案，最终通过比较，寻求最佳的表现角度和表达方式。4.考试方式以电脑为主，因此，学生在学习展示设计的同时，要熟悉应用软件7AutoCAD、3DMax、ILLUSTRATOR及PHOTOSHOP。1.由于本课程是平面设计专业，因此，对学生的要求，主要培养其在二维空间的意识中拓展三维空间的思维和理念，具体培养和强化在二维空间中构建三维的视觉模式，包括其中的单体形态对三维空间的合围及对透视关系的准确把握，所以，运用二维软件（ILLUSTRATOR及PHOTOSHOP）结合三维及制图软件（