中班感统教案集

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1、中班感统教案集项目内容活动名称大滑梯滑行（滑翔机飞行）活动器材大滑梯、滑板各一个。活动目的直接目的强化前庭刺激，统合身体感觉功能，增强触觉、视觉、本体感及平衡感觉。最终目的适用班级小、中、大班导入语言/动作/音乐导师对幼儿说：“今天我们一起玩一个游戏，滑翔机飞行。有谁见过空中飞行的滑翔机？我们今天就要象空中的滑翔机那样飞行。”然后导师双手取滑板，将滑板轻轻放在滑梯上；幼儿双手扶滑梯两边，双腿跪在滑梯上。活动过程幼儿起飞前的姿势准备幼儿手扶滑梯两边，胸腹部爬在上，腿绷直、抬高、头抬高直视前方，双手拉直。导师帮

2、助导师站在滑梯侧边，一手按扶住幼儿的腰部，一手扶腿，以控制速度。滑梯上滑行幼儿向下滑的时候注意，在滑梯上时双手伸直、抬高。地面滑行到地毯上时，双手掌放在地毯上，利用惯性力向前滑行。结束器材归位等滑板停稳了，双手扶两边，起来拿着滑板快速离开。并将滑板放回原位。延伸活动推软球：在大滑梯的正前方放置1-2个软球，在幼儿滑下时将其推开。接、扔皮球：导师坐在大滑梯最前方，孩子下来时导师将皮球扔给孩子，孩子接住后投篮，若一次未接住，就不要再捡了。拍打羊角球：导师拿着羊角球站在滑梯口，让孩子在下来时用力拍打羊角球。射门：

3、导师在大滑梯的最远处设置一球门，在孩子下来时导师将皮球扔给孩子，孩子接住后用球射门。打保龄球：选玩具保龄球做道具。注意事项①儿童在滑梯上的姿势。②手的摆放，滑的时候手不要扶两边。③接各种活动时避免擦伤。活动后的评估项目内容活动名称推球活动器材推球若干。活动目的直接目的训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭。最终目的身心统合，提高反应的灵敏度。适用班级小、中、大班导入语言/动作/音乐导师用语言引导：请爬在地上，腿并拢，伸直（不必强调抬高），两臂抬起来，将推球放在手的前方，双手指尖对齐。活动过程开始推球用双手

4、掌将球推向墙壁，反弹后接着推。加速推可加快推球的速度。结束器材归位推完球后将球放回原位。延伸活动①两人对推：两人头对头趴在地上，间距40—50厘米对推球。②在滑板上推：两人头对头趴在滑板上，间距40—50厘米对推球。③缩短推球的距离，远加大难度，近减少难度。④站立单抛球：两人对站，用一只球对抛接球。⑤站立双抛球：两人对站，用两只球对抛接球。⑥坐立单抛球：两人对坐，用一只球对抛接球。⑦坐立双抛球：两人对坐，用两只球对抛接球。注意事项导师应蹲下与孩子交流。活动后的评估项目内容活动名称俯卧网缆插棍活动器材网缆、插

5、棍及插棍盒。活动目的直接目的训练注意力、手、眼、脑的协调性，触觉敏感。最终目的适用班级中、大班。导入语言/动作/音乐导师对幼儿说：请双手扶地，胸腹部爬在袋子上，手撑好，老师帮你拉一下袋子，双腿绷直抬高，头抬起来，老师前后推你，你要做的是向后时双手拿棍，向前时双手插棍。活动过程横向插从左向右依次插，一次没插好就算了，继续向后插，不能换手，同时拿，同时插。纵向插更换另一盒，沿孔按从前往后的次序插棍。斜向插更换另一盒，沿孔按左斜或右斜方面插棍。导师帮助导师站在网缆的侧面，适时帮幼儿前后推动。结束器材归位将插棍及插

6、棍盒放回原位。延伸活动可加快晃荡的速度及缩短两盒间距离。注意事项①整理袋子时，老师应告知孩子一声，并双手抱着孩子的腿，动作要快、“稳”。②挂袋的大小应与孩子年龄相配。③挂袋结束后，要马上检查挂勾是否扣好。④装棍子的盒应在腹下，向外的边应与腋下袋边垂直，与插板距离不可小于20cm。活动后的评估项目内容活动名称小兔跳跃活动器材每人一只小兔头饰，用红白纸板剪成的红、白萝卜（亦可用购买的萝卜），羊角球若干。活动目的直接目的通过模仿小兔的跳跃姿势，从而训练平衡感，动作协调性及触觉。最终目的提高身体协调能力。适用班级小

7、、中、大班导入语言/动作/音乐放“兔子舞”音乐或说儿歌“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”活动过程准备导师用事先做好的萝卜放在离幼儿前方4-5米处，并说：“小朋友们，你们现在要扮演小兔跳过来吃萝卜”。跳跃前行幼儿双手抓住两个羊角，拇指向内，坐在球上，就象坐椅子一样，把腰挺起来，头抬高，腿稍夹住球，然后用力跳起来向前行。吃“萝卜”跳到“萝卜”近处，用手抓起“萝卜”，做出很开心吃的样子。结束器材归位将兔子头饰、萝卜及羊角球放回原处。延伸活动可以用来拍打球，也可以坐在上面跳。注意事

8、项①坐稳、抓牢。②针对注意力不集中的孩子，减少跳跃次数。③对于不同年龄和身高的孩子可选用不同直径的羊角球。活动后的评估项目内容活动名称滑板爬活动器材30*40cm的爬板3~4个。活动目的直接目的训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。最终目的为将来上小学注意力的集中及日常运动奠定基础。适用班级小、中、大班导入语言/动作/音乐导师用用语言导入：“请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬在滑板上，双腿并拢