谈斯宾塞的“快乐教育”及其在幼儿英语教学中的应用

谈斯宾塞的“快乐教育”及其在幼儿英语教学中的应用

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时间:2018-11-29

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1、谈斯宾塞的“快乐教育”及其在幼儿英语教学中的应用  [摘要]快乐教育是一种教育理念,把它应用在幼儿英语教学领域,符合幼儿的心理特点。但是,快乐教育在幼儿英语教学中的应用并不是盲目的。本文探讨了快乐教育的理论内涵及其在幼儿英语教学中应用的形式,最后提出几点值得思考的问题。  [关键词]快乐教育幼儿英语教学    一、引言    《斯宾塞的快乐教育》是一部很重要的教育著作。讲述了赫伯特.斯宾塞(Herbert.spencer)将养子小斯宾塞培养成人的经历,其中渗透的“快乐教育”观点,像闪电一样冲击着英美国家的学校教育,引起了一系列教育革命。斯宾塞1820年出生于英格兰

2、德比城,其父亲和祖父都是教师,而他自己却从未进过正规学校,除家庭教育外,只有一段时期念过私立学校。但凭着自学及喜爱独立思考的个性,后来成为英国著名的社会学家和教育家。著名哲学家杜威称“这是教育史上的一座纪念碑”、“他的思想值得每一位家长和教师聆听”……    二、斯宾塞的“快乐教育”思想    在斯宾塞的眼中,世界上最好的教育在本质上都是快乐的。“痛苦的学习会使人感到知识讨厌,而愉快的学习会使知识吸引人……在同等情况下,教学的效率与学生从事学习的快乐程度是成正比的。”斯宾塞用半自传半扎记的文体阐述了教育的“快乐”内涵,掩卷而思,其中许多教育思想和经验,值得我们借鉴

3、。  斯宾塞认为,教育者要有效地教育孩子,首先自己就要做个快乐的教育者,不要在自己情绪很糟时教育孩子,否则很容易把这种情绪发泄到孩子身上;不要在孩子情绪低落或者刚刚闹之后开始教育或强迫他学什么,这样常常会根据不好的教育效果,而误以为孩子天赋太差;努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感;努力做一个乐观、快乐的人,一个快乐的人,看孩子的时候,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点;同时,教育者必须做一些教育的准备,要钻研,要机智,要忍耐;目光短浅、缺乏同情、感情易怒,是很难教育好孩子的。  斯宾塞认为,在孩子的早期教育中,一个重要的

4、任务是培养他的自助学习和自我教育的能力。自我教育对于培养一个孩子独立思考的能力大有好处,它能让孩子形成因果的概念,明白世界上一切东西都是有原因的,能让孩子用自己的方式去找这种原因,而不会完全把某个人或某本书说的观点当做权威而接受下来。在教育中应尽量鼓励学生自我发展,引导学生自己去探讨,自己去推论。要以兴趣来为求知引路,了解孩子们的内心世界,因为兴趣和满足能够给他们带来快乐。而其实任何一个孩子都会对某些对象表现出特别的兴趣,“一旦他们发生兴趣时,也就是教育的好时机”。  斯宾塞认为,每个孩子都有巨大的潜力,教育者要善于开掘它们。教育者要认识到每个孩子只是特点不同,而

5、非真正有优劣势之分;要随时留心观察孩子,了解他的潜能和特点;不要否认孩子的任何一种潜能的价值,对孩子暂时表现不擅长的方面,也完全可以加以培养;对于孩子在语言方面、逻辑数学方面和对己对人的认识方面的能力,应该作为基本能力加以开发、培养;一旦发现孩子在某方面的潜能,应该为孩子设计一份不同阶段的计划,并实施下去。在此阶段,斯宾塞建议教育者要有耐心,即使遇到很大的困难,也应该坚持,不要失去信心,因为许多奇迹也同样发生在这个时候。同时斯宾塞还指出,在给孩子们分配学习任务的时候,尽量不要使用“任务”、“作业”这类词,而代之以有趣的开头。  读《斯宾塞的快乐教育》这本书,感觉少

6、了阅读教育理论专着的生涩,多了份亲切与共鸣。我想,快乐应该是学习的真谛,是每一个学生应有的权利。我们提倡“快乐教育”,就是要用愉快的教育环境、教育内容和教育方式去激活学生的求知欲,让孩子们在学习过程中得到享受,得到满足,并在享受学习的快乐中逐渐学会做人、学会求知。    三、快乐教育在幼儿英语教学中应用的合理性    快乐教育主张激发学生的学习兴趣,唤起学生的自觉性、主动性、创造性,并且能够体验成功的快乐。快乐教育中的学习者感到学习是件快乐的事情,而不是件苦差事。但在中国的家庭和学校里,由于应试的压力,很多家长和教育工作者认为从小吃不得苦,就培养不出人才来。告诉孩

7、子“要想学习好,就必须能够吃苦”。父母关心孩子更多的是学习成绩,却忽略孩子在学校是否欢乐。所以,快乐教育谈到现在,并不能够真正把它当作一种教育理念在教育实践中去贯彻。很多学校打出的“快乐教育”要么就是素质教育的代名词,要么就是“第二课堂”甚至纯粹的娱乐活动,而即便如此,由于现实中学校还是要面临考试、升学的压力,所以,“快乐教育”更多的只是一种口号,被流于形式。  然而,幼儿英语教学就大不一样了。首先,快乐教育符合幼儿阶段的英语学习特点。我们知道,我国的英语教育是在基础教育的小学阶段开始实施的,国家并没有规定在幼儿园必须开设英语课,只是提倡有条件的幼儿园可以适当地开

8、展英语教学

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