江苏省硕士学位授权一级学科点评估自评表

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1、江苏省硕士学位授权一级学科点评估自评表　学位授予单位：名称（公章）：代码：学科门类：名称：代码：一级学科名称：代码：二○一二年月日填写说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。二、学科门类名称、一级学科名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。三、自评总结报告填写评估的基本情况、建设成效与特色、存在问题与不足、整改措施等。四、自评分值应≤指标分值。五、自评等级

2、分为优秀、合格、不合格三等，总分≥90分，且特色鲜明，为优秀，总分<60分为不合格，其他情况为合格。六、表中相关内容应确属本学科，情况必须属实。数据统计相关内容均截至当年度８月31日。近５年情况统计应从前推5年的９月１日开始统计。七、表中的内容不涉及国家秘密并可公开。目录一、自评总结报告二、分项自评（一）分项自评结果汇总表（二）二级指标分项自评1.学术队伍2.科学研究3.教学与人才培养4.学术交流5.工作条件6.管理工作7.学生满意度及社会评价主要优势特色三、单位学位委员会意见江苏省硕士学位授权一级学科点评估一、自评总结报

3、告（字数1500字左右）二、分项自评（一）分项自评结果汇总表评估一级指标评估二级指标指标分值自评分值1学术队伍22分1.1队伍结构61.2学术带头人51.3中青年教师与培养培训51.4导师遴选及其指导62科学研究22分2.1学科方向、科研项目与经费62.2学术水平与科研成果72.3研究生科研能力与实践能力培养93教学与人才培养23分3.1教学及改革93.2学位论文与学位授予93.3教风与学风54学术交流9分4.1国际学术交流与合作培养44.2国内学术交流55工作条件7分5.1研究生的学习条件45.2研究生的文化、体育、生活

4、条件36管理工作7分6学科管理、研究生管理与服务77学生满意度及社会评价10分7.1招生与就业57.2学生满意度与社会评价5合计100主要优势特色是否鲜明：自评等级（二）二级指标分项自评1学术队伍1.1队伍结构评估指标队伍结构指标分值6自评分值：评估内容学术队伍数量合适，思想素质高，知识结构、年龄结构、专业技术职务结构合理，具有博士学位者和具有正高专业技术职务人员比例较高；团队人员团结协作，学术思想端正，教学科研能力强。数据库相应编号自 评 情况主要成绩和特点：主要问题和不足：佐证材料目录1.2学术带头人评估指标学术带头人

5、指标分值5自评分值：评估内容学科带头人及各研究方向学术带头人为人正派，治学严谨，学术意识较强，指导研究生经验丰富，科研水平较高，专业实践能力强。数据库相应编号自 评 情况主要成绩和特点：主要问题和不足：佐证材料目录1.3中青年教师与培养培训评估指标中青年教师与培养培训指标分值5自评分值：评估内容具有一定数量和较强教学科研能力的中青年指导教师；有切实可行的中青年教师培养培训制度,措施落实，成效明显。数据库相应编号自 评 情况主要成绩和特点：主要问题和不足：佐证材料目录1.4导师遴选及其指导评估指标导师遴选及其指导指标分值6自

6、评分值：评估内容制订并实施严格规范的导师遴选、导师指导与考核制度。导师教书育人责任心强，认真负责地履行指导职责。研究生对导师指导工作满意度高。数据库相应编号自 评 情况主要成绩和特点：主要问题和不足：佐证材料目录2科学研究2.1学科方向、科研项目与经费评估指标学科方向、科研项目与经费指标分值6自评分值：评估内容具有4-6个特色鲜明、相对稳定的学科方向（部分特殊学科除外），学科方向具有一定的前沿性和应用性，与经济社会发展需求密切相关。承担较多国家级、省部级的重要科研项目或其它有重要应用价值、学术价值的研究开发项目，纵向或横向

7、科研经费充足；导师有满足指导研究生需要的、较多的科研项目，人均科研经费高。数据库相应编号自 评 情况主要成绩和特点：主要问题和不足：佐证材料目录2.2学术水平与科研成果评估指标学术水平与科研成果指标分值7自评分值：评估内容近5年来科研成果显著，代表性科研成果在省内同类学科中属于前列。获得省部级以上科研成果奖励，科研成果转化成效明显，取得良好的学术效益、社会效益或经济效益，为经济社会发展、科技进步、文化传承与创新做出重要贡献。学科整体学术水平、科研能力在国内同学科中处于先进行列，具有良好声誉。数据库相应编号自 评 情况主要成

8、绩和特点：主要问题和不足：佐证材料目录2.3研究生科研能力与实践能力培养评估指标研究生科研能力与实践能力培养指标分值9自评分值：评估内容研究生参加导师科研项目及获得其他渠道资助的科研项目较多，参与率较高；对研究生进行严格的、完整的、系统的科研训练，研究生“助教”、“助研”、“助管”以及专业实践、社会实践