雪花带来冬天的梦 教案)

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1、《雪花带来冬天的梦》教案任爱军一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》二、教学目标：1、 认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。（2）与其他学科“科学”“语文”相结合了解动物冬眠这种自然现象。2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表现力和感受力以及创新精神。3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培养学生热爱动物,保护动物的美好品德。三、教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花

2、的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。四、教学过程（一）师生问好，发声练习（二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们，请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确，（生猜：雪花）教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上。一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老师歌曲讲的是个什么样的故事？（播放范唱）生回答……（教师板书：雪花梦小动物春风梦醒），原来这是送给小动物的歌，1、他们都在干什么呢？介绍冬眠的小知识；2、你知道有哪些动物需要冬

3、眠？生答。你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。（二）学唱歌曲：1、再次聆听歌曲：这么好听的歌曲，再听一遍好吗？注意观察，旋律中出现了什么音乐记号？你认识吗？小声哼唱。生答…升记号、下滑音的学习与教唱。师用琴对比教学。下面来分乐句学习歌曲。2、学习歌曲：第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。能试着加上歌词吗？很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。我们应该用怎样的声音来表现

4、梦境？教师可示范。（跟琴唱）同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花。我们要把“梦”送给谁呢？第二乐句：原来是告诉小动物们，旋律较为简单，哪位同学起来唱一下？唱的真好听，我们大家跟琴一起唱一遍吧。四个“告诉”，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢？用要亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。（跟琴唱）。（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻轻的拍打肩膀两次，共做三次。）我们要告诉小动物们干什么呢？第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了……先看旋律，第一小节为“弱起小节”，弱拍起唱，老师划拍演唱教学，同学们跟着老师做，两遍后

5、老师弹琴生自己唱。小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——（唱摇篮曲呢！）所以这个句子我们应该怎么唱呢？（轻柔的，哄小宝宝的声音）跟琴唱一唱。第四乐句：又是谁叫醒他们的呢？对,是春风姑娘。这一乐句旋律较简单，我们一起来跟琴唱唱吧！试着加入歌词。我们在演唱的时候要怎样表现春风姑娘来了呢？似春风般活泼、调皮的感觉来演唱这两句，一起来试一下吧！3、跟琴唱全曲。教师：下面我们把整首歌曲连起来唱一遍。师弹琴生演唱。4、巩固练习：同学们唱的很好！老师也想来唱一唱，我们来合作一下：老师领唱你们来接

6、唱，好吗？（1）师生接唱练习；我们的合作真愉快！（2）左右两组接唱练习；（3）指导学生有感情地演唱全曲。同学们，你们喜欢这些小动物吗？那么我们把这首歌曲送给他们的时候，应该运用什么样的声音和情绪来演唱？生答…（4）分小组练习，小组间比赛。看哪一组唱的最好。（5）分角色演唱歌曲，曾添兴趣，进一步掌握好歌曲5、处理感情：全体学生跟音乐有感情地演唱歌曲。教师总结：演唱时要用亲切、柔和地声音来演唱，表达我们对小动物的爱护之情。6、小组展示：学生评价，老师总结；演唱最好的组。（四）：小结：不光小动物喜欢雪，雪和我们人类也是很好的朋友。谚语说得

7、好：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”雪对于我们来说也是非常重要的。美丽神奇的雪花带来了歌声，带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，让我们预祝今年又是一个丰收年吧！下课：随《雪花带来冬天的梦》出教室教学反思：《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将如何让课堂上得更加有趣，让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲入手，关注学生的参与和关注音乐的聆听，在导入部分，我直接导入冬天的主题，在图片转换过程中以歌曲《雪花带来冬天的梦》

8、的伴奏音乐作为背景音乐，然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词，在听音乐过程中寻找变化音，并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲《雪花带来冬天的梦》，准确掌握升号、弱起小节和附点节奏等乐理知识这两个课时教学重点，在基本完成学唱歌曲