浅析英语写作教学中话语标记语的理论分析

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1、浅析英语写作教学中话语标记语的理论分析　　论文关键词：英语写作　话语标记语　语用制约　话语理解　　论文摘要：本文以关联理论为基础，研究英语写作教学中话语标记语这一语言现象，旨在探讨话语标记语在英语写作中的语用指引功能,即写作者是如何利用话语标记语这种语言手段来指引读者寻找关联，减轻读者处理话语的负担，以理解其寓于文章中的意图。　　　　一、引论　　　　话语标记语是指话语元语言层面上的，用以指引听话人的具有语用意义的简短词项。话语标记语是话语信息组织的一部分，从局部或整体上对话语的建构与理解产生语用制约性，具有动态的语用特征。关

2、联理论认为，话语标记语的使用就是为了保证听话人能正确地理解话语，并付出尽可能少的努力，这就从认知上指出了话语标记语这类语言机制存在的理据。据此也就表明人们对话语标记语的研究已逐渐由句法/语义—语用研究走向认知—语用研究，揭示了话语标记语存在的认知心理理据。　　在写作过程中，写作者需要防止读者的误解、曲解，就需要增加读者正确理解的可能性，也需要减轻读者理解其意的难度。因此，作为一种需要，写作者就会使用话语标记语这一语言手段来帮助读者领会其明晰表达的意思、捕捉其隐含传达的内容。根据关联理论，说话人通过明示交际行为，让听话人获取某

3、种信息；听话人则通过语言解码和推理，获取说话人的交际意图，这就是关联理论中的明示—推理交际模式。因此，在写作过程中，对写作者来说是明示的言语行为，即写作者会制约读者对话语关联性的寻找，而读者就要努力寻找话语与语境假设之间的关联，进行推理，从而获取写作者所期待的话语理解。话语标记语就可以帮助读者对话语的理解，更容易地寻找话语的关联性，从而减少话语理解时付出的认知努力。因此，许多关联理论学者便以该理论为框架解释话语标记语在话语理解中的语用功能。涉足这一领域的研究者有Blackemore、Rouchota、Blass及国内学者何自

4、然、冉永平等。迄今为止，对话语标记语的研究大多是以关联理论为指导，研究其语用认知功能。但在英语写作教学中，关联理论究竟能在多大程度上解释话语标记语？本文将以该理论为框架，对学生的英语写作练习进行分析，旨在论证英语写作教学中话语标记语对读者的语用指引功能。　　　　二、最佳关联与话语标记语的关系　　　　在言语交际中，关联性是成功交际的基本前提。相关话语的信息意图是通过“互显”假设来实现的。当听话人试图识别言语意图时，他就进入到了一个明示—推理交际的过程。对说话人来讲，交际应是一种将自己要传递某事的意图明朗化的行为。这种明示行为将

5、触发一定的认知环境或语境，即：交际双方对交际聚集点的共识，这种认知环境是交际场合里物理环境和交际双方认知能力的函数。说话人必须首先对听话人的认知资源做出合适的估计，然后再选用恰当的话语方式或结构，话语标记语的实施就能充当制约话语理解的作用。说话人要考虑自己所需付出的努力，要考虑礼仪、伦理因素，还要受自己能力的限制。总之，该明示性刺激信号是说话人能力和意愿所允许的关联性最大的信号。这种考虑到说话人利益的最大关联性，在说话人能力和意愿允许范围内的最大关联性，就是Sperberoreover,dailylivessuchassho

6、ppingandtravelinginvolveputers.Asaresult,puteroperationhasbeeabasicforapersonofmoderntime.Itishardtoimagineaworldwithoutputers.斜体部分即话语标记语表达的是一种语用关系，它可以帮助读者识别写作者是如何影响或制约话语之间的信息关系，或通过该信息表达写作者的某种认知态度等。具体地说，“moreover”表明其前、后话语之间的一种递进或信息推进；在有的情况下还可以表示一种语境推进。“Asaresult”指前

7、后话语所表达的语义信息之间的一种语境推导关系，其主要认知功能就是通过语言上的明示，向读者暗示话语标记语后面所陈述的话语信息是语境总结。所以，话语标记语主要是表示一种关系，为话语理解提供一个认知方向，让读者沿着它去寻找话语之间或话语与交际情景之间的某种联系以及话语与认知语境之间的关联性，从而保证听话人在付出较小的努力以后，进行正确的语境选择与恰当的话语理解。为此，在写作教学中，教师应鼓励学生恰当使用话语标记语，这有利于帮助学生增强其作文的关联性或连贯性，提高作文质量。如下是学生的一段缺乏关联性的习作：　　Heanyotherl

8、ovedhim.Heanyotherlovedhim.Eventhoughheotherkeptrightonlovedhim.Atonetime,hestoleacar.Inaddition,hep;ThorsteinFretheim(eds)Pragm－aticMarkersandPr