《林黛玉进贾府》教学反思

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1、《林黛玉进贾府》教学反思[《林黛玉进贾府》教学反思]今天讲《林黛玉进贾府》，一节课的时间围绕四个问题讲了第一段，《林黛玉进贾府》教学反思。林黛玉进贾府的路线图是比较清晰的，学生可以容易地找出，所谓的路线图应该是由一些时间和地点的节点构成。“弃舟登岸”后由东向西先后经过“宁国府”—“荣国府”—“西边角门”—“一射之地”—“垂花门”—“抄手游廊”—“穿堂”—“紫檀架子大理石的大插屏”—“三间厅”—“正房大院”—“正面五间上房”。理清这个路线图对于把握本段的内容是有重要意义的，在任何阅读的过程中，“把握结构-理清思路”应

2、该是第一步，只有做到这一步才有可能进一步深入去“品味语言-领悟感情”，进而把握人物的心理和性格及研究人物心理性格的合理性，教学反思《《林黛玉进贾府》教学反思》(..)。第三是林黛玉的心理与性格特点。《林黛玉进贾府》初步展示了贾府的环境特点和几个重要人物，特别是林黛玉的性格特点。而第一段有句话非常关键，学生很容易便能找出，就是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。林黛玉之所以会有如此的想法恐怕有三点原因，一是寄人篱下的特殊心理状态，二是她印象中与亲眼所见贾府的与众不同给她的心理压

3、力，三是她的性格特点。而性格才是起决定性作用的，因为与她相同处境的薛宝钗并不会这样，刘姥姥也不会这样。如果要再深入研究她是一种怎样的性格特点，就得注意“惟恐被人耻笑了他去”，她的所有想法和行为只是怕人耻笑，这应该说她性格的很主要的一个方面是自我意识强，自尊心强。《林黛玉进贾府》教学反思2　　第2篇《“凤辣子”初见林黛玉》教学反思（1）　　〖预览〗《“凤辣子”初见林黛玉》教学反思（1）一、选课的缘起《红楼梦》一直深深吸引着我。感叹于作家天才的语言艺术和丰富的想象力，深刻的人生认识!现在因为要上这一课，使我再一次去了解

4、一些权威红学家关于《红楼梦》和王熙凤的评论。这些阅读，是我得以虔诚的心境再一次感受这部震惊世人，震撼百年的力作。在加深了认识的同时，体会到曹雪芹的平常文字所蕴含深刻的情境，文字背后的情感，这部作品所要传递出的一些时代信息等等。对于学生，我深知，他们很不爱读《红楼梦》，与《西游记》、《三国演义》、《水浒传》的喜爱程度没法比。我想基于我对《红楼梦》这些粗浅的了解，通过文本这个载体，介绍王熙凤，介绍《红楼梦》，让学生对《红楼梦》有阅读兴趣，就是我这节课的目标与宗旨。一些学者作家说，《红楼梦》所表现的内容密度太大了，一部《

5、红楼梦》，别人用三部、四部同样多的文字也写不出这样多的内容。通过这次上这一课，感觉确实如此。其实，我想上这一课久已，至少在3、4年以前，由这一次上课的狼狈相可知，如果当时上的话，可能会上成一地鸡毛，无法收拾，倒了胃口，落下恐“红”后遗症。刚开始选这一课上公开课时，信心满满，以为没有什么难度，凭着个人对“红”的喜爱，没有什么大不了的。可是，随着备课的深入，慢慢感到本讲本课太难了，讲好就更难。比如，就王熙凤的那……《林黛玉进贾府》教学反思3　　第3篇《林清玄散文》读书笔记1000字　　〖预览〗《林清玄散文》读书笔记10

6、00字品一杯香茗读《林清玄散文》有感林清玄这个名字我早已耳熟能详，从我读了他的那篇《桃花心木》开始，不知不觉地，我的目光会不断地追随着他那些文章。朴实无华，犹如一道道山泉带着它那潺潺的流水声缓缓地走进我们的心坎里，让我们去慢慢地品味生活的甘辛。林先生的散文最适合在平静的夜晚，冲上一杯淡淡的香茗，独坐在散发出柔和的台灯下静静地欣赏，享受着散文带给人的平和与智慧。在寂静之中，我不由得想起了《鸳鸯香炉》这篇文章。作者从宝石店中看到的香炉引发了他对童年的会议，文中反复提到作者记忆中鸳鸯香炉那紧密相连的腹部，为下文埋下了伏笔

7、。爱的诺言开花了，虽然不一定结果，但是每年都开了更多的花，用来唤醒刚坠入爱河的新芽，鸳鸯相连是一种未名的爱，不用生命，千万中爱都升自胸腹中柔柔的一缕烟。这段话使我感触颇深，鸳鸯相连写出了夫妻之间典型的东方情感，那是一种含蓄蕴藉的爱，如同共守一炉香的鸳鸯，没..有轰轰烈烈的燃烧，没有欲死欲生的狂欢，有的只是如烟一般不用声名的爱罢了！我想，着鸳鸯香炉必将是林先生永生难忘的回忆吧！正如他所说，香炉的微光还在……《林黛玉进贾府》教学反思4　　第4篇《林肯传》读书笔记700字　　〖预览〗《林肯传》读书笔记700字今天爸爸从厂

8、里借回来一本书《林肯传》。这本书写了亚伯拉罕林肯的一生。林肯美国第十六届总统，出身十分低下。他与1809年出生在霍金维尔（一个地名）以南三英里处，森林地带的小木屋里。林肯8岁那年，他们家人卖光了所有的土地，带着所有的财产出发去印第安纳州，在哪儿生活。10岁那年，林肯的母亲得了一种可怕的病奶牛病死去了，享年35岁。11岁时林肯的父亲又与一位妇女结婚。继母慈祥勤