资源描述：
《对护理学专业学生心理健康状况的调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、对护理学专业学生心理健康状况的调查ok3entalhealthstatusofparamedicalstudentsandtoprovidethereferencematerialformentaleducationalinschool.METHODS1049ofparamedicalstudentsinYanbianUniversityCollegeofNursingptomCheckList90.RESULTS1)Thereatization,obsessive-pulsivedisord
2、er,interpersonalsensitivity,depression,anxiety,hostility,photicanxiety,paranoidideation,psychoticismandgeneralindexindifferencebetsoftheparamedicalstudentsainproblemofparamedicalstudentsentalhealthofparamedicalstudentsdoesnotalloetrics;students,nursi
3、ng;datacollection随着社会的发展及学习和事业竞争的日益激烈,大学生这个特殊的社会群体的心理健康问题已逐渐受到关注.心理健康问题对于个人而言至关重要,在个人面临来自社会环境的挑战时,能否充分利用心理调节机制,做出适应性的行为和活动很重要.为了了解护理学专业学生的心理状况,加强心理健康工作的针对性和有效性,本研究对某校护理学专业学生进行了症状自评量表(SCL90)问卷调查.1对象与方法1.1调查对象以某校护理学专业全体在校学生1049人作为调查对象,发放统一调查表,并在统一的指导下
4、进行填写,收回有效问卷1033份,有效回收率为98.5%.全部有效问卷中1~4年级学生分别为180、243、303、309名.按不同学历层次分组,高职专业组为645名,专科组为215名,本科组为173名.1.2调查内容和方法采用症状自评量表(SCL90)[1]对全部调查对象进行调查,该表包含90个项目,按其特点分为10个因素.采用5级评分方法(无症状为1分,轻度为2分,中度为3分,症状相当明显为4分,症状严重为5分)对90个项目逐一进行评分,然后分别计算总分、总均分和各个因素分.各因素均分大于
5、或等于2分示存在轻度的心理问题,大于或等于3分表示存在中度的心理问题.将所有收集的资料输入微机,建立数据库,采用SPSS13.0统计软件进行处理.计量资料以均数±标准偏差(±SD)表示,行ANOVA分析,心理问题检出率的比较采用χ2检验进行.2结果2.1不同年级学生SCL90得分比较由表1可见,1、2、3、4年级学生间在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执及精神病性等9个因素得分及总分间均有显着性差异(P<0.05,P<0.01),其中2年级与其他年级相比较,除了人际关系
6、因素外,在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖及偏执等因素的得分均较高,且均具有显着性差异(P<0.05,P<0.01);1年级学生的各项因素得分均最低;3年级学生与4年级相比较,各项因素得分有升高趋势,但差异无统计学意义.表1不同年级及不同学历层次学生SCL90得分比较(±SD)2.2不同学历层次学生SCL90得分比较由表1可见,高职、专科及本科学生间仅在人际敏感项上的得分间有显着性差异(F=4.907,P<0.01),高职专业学生的人际敏感及精神病性因素得分低于专科
7、及本科学生.本科学生的人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖及偏执因素得分均高于高职及专科学生.2.3不同年级及学历层次学生心理问题检出率由表2可见,所有对象中499名(48.2%)至少有1个因素的得分高于2分,即有轻度的心理问题,而4个年级学生心理问题检出率间有显着性差异(χ2=12.093,P<0.01),其中1年级为40.0%,2年级为55.6%,3年级为44.9%,4年级为50.5%.不同专业学生心理问题检出率间差异不明显,高职专业为46.4%,专科为51.9%,本科为50.3%.各个因素的心
8、理问题检出率表现出不同程度的差异(P<0.05),主要的心理问题以强迫症状最多见.8.9%学生至少有1个因素的得分高于3分,即有中等水平的心理问题,各年级及不同学历层次间均无显着性差异(P>0.05).表2不同年级学生轻度心理问题(得分≥2分)检出率比较3讨论本调查结果表明,护理学专业学生轻度心理问题检出率为48.2%,中度以上心理问题检出率为8.9%,明显低于相关报道[2~4].分析其原因可能与近年来学生重视自身心理素质和学校重视心理卫生教育有关.但护理学专业学生心理健康问题还是比
