局长2017年全县教育工作会讲话稿

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1、局长2017年全县教育工作会讲话稿6局长2017年全县教育工作会讲话稿同志们：经局党组研究决定，并报县政府同意，召开这次校长会，这既是一次见面会，也是一次工作安排会。会议的主要任务是：正确分析我县教育面临的形势和任务，研究部署当前和今后一个时期的工作，签订年度教育工作目标责任书。下面，我讲三个方面的意见。一、分析形势，认清秭归教育肩负的新使命我们只有清醒地认识秭归教育发展面临的形势，才能把握机遇，找准秭归教育的定位与方向，推动秭归教育实现现代化。元月份，我用一个月的时间对全县所有学校进行了调研，对全县教育发展情

2、况有了一个初步的认识和了解，现在的教育已站在一个全新的起点上,我认为可以用“三个更”来概括。　　局长2017年全县教育工作会讲话稿6局长2017年全县教育工作会讲话稿同志们：经局党组研究决定，并报县政府同意，召开这次校长会，这既是一次见面会，也是一次工作安排会。会议的主要任务是：正确分析我县教育面临的形势和任务，研究部署当前和今后一个时期的工作，签订年度教育工作目标责任书。下面，我讲三个方面的意见。一、分析形势，认清秭归教育肩负的新使命我们只有清醒地认识秭归教育发展面临的形势，才能把握机遇，找准秭归教育的定位与

3、方向，推动秭归教育实现现代化。元月份，我用一个月的时间对全县所有学校进行了调研，对全县教育发展情况有了一个初步的认识和了解，现在的教育已站在一个全新的起点上,我认为可以用“三个更”来概括。（一）家长期望孩子能接受优质教育改变生活状况的愿望比以往更为强烈。近年来，我们全力推进义务教育均衡发展，全面改造薄弱学校，全面开展现代化学校创建，全面聚焦农村教师队伍建设，全面深化课堂教学改革，全县各学校的办学条件、工作环境得到了根本性改善，各级各类教育蓬勃发展，中高考综合质量大幅提升，人民群众受教育的权利得到了根本性保障，老

4、百姓有了更多的教育获得感。但随着人民生活水平的不断提高和对教育需求观念的变化，人们不再是满足“有学上”，而是千方百计追求“上好学”，家长对教育的期盼普遍是“望子成龙、望女成凤”，“不想让孩子输在起跑线上”，期望孩子能通过接受优质教育改变生活状况、过上美好的幸福生活。这就需要我们进一步探索推进教育均衡、破解择校矛盾、改善教育民生的有效举措。（二）人民群众和社会各界对教育的关心关注程度比以往更为深广。随着社会的发展进步和人民民主意识的不断增强，人民群众要求政府依法行政、学校依法治教、教师规范从教的呼声也愈来愈强烈。

5、特别是当前存在的大班额、有偿家教、质量低下、入园难等问题，群众的呼声很强烈，人民群众希望接受更公平的教育。教育步入“互联网+”时代，互联网突破了学校的边界、课堂的边界、求知的边界，“万维空间”挑战“三尺讲台”，人民群众对教育多元化、个性化、优质化的需求逐步增长。在教育越来越社会化的今天，人人心中都有一个教育梦，人人心中都有一本教育学，人人心中都有一套度量衡，教育评价不再是也不可能是自说自话。积极回应人民群众对教育的关切，努力办好人民满意的教育已经成为当前教育工作的出发点和落脚点。（三）教育富民、教育移民、教育惠

6、民，实现教育小康梦的重任比以往更为艰巨。当前，全面建成小康社会进入决胜阶段，教育国计民生的双重功能日益凸显，教育富民、教育移民、教育惠民重任在肩，精准扶贫已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。今天的教育就是明天的经济，特别是经济发展进入新常态，城镇化建设步伐加快，人口结构深度变化，全面二孩政策实施等这些现实变化，对教育供给、布局和结构提出了新挑战，迫切需要强化教育经济融合发展，提升劳动者素质，优化劳动力结构，厚植经济创新驱动根基。县党代会提出了建设“四县四区”、建成湖北长江经济带“桥头堡”战略目标，作为教育人，要为

7、秭归“桥头堡”建设展现更多的教育担当，为全县经济社会发展提供更多的人才支撑，竭尽全力让更多的孩子通过接受良好教育脱贫致富、服务家乡、改变命运，阻断贫困代际传递，实现教育小康梦想。二、突出重点，推动秭归教育再上新台阶努力推动秭归教育到2020年实现现代化目标，是当前和今后全县教育发展的总基调、总定位、总任务，必须旗帜鲜明，必须攻坚克难，必须满怀信心。2017年是推进教育现代化的关键之年，按照全国、省市教育工作会议和县两会做出的安排部署，要重点抓好五方面工作。（一）以立德树人为重点，着力提高教育质量。党的十八大把立

8、德树人作为教育的根本任务，指明了教育的方向就是树人，通过合适的教育来发展人、改造人、塑造人，通过正面的教育来引导人、感化人、激励人。这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求，作为教育工作者，更应认真领会，坚持正确的人才观，树立正确的教育观。一要全面提升德育品牌。要树立以学生为中心的理念，以文明校园、优秀学生社团和德育品牌学校创建为抓手，组织开展好系列德育活动。深入推进社会主义核心价