谈“微课”及其在专业英语教学中的应用

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1、谈“微课”及其在专业英语教学中的应用摘要：随着我国社会的不断进步，我国的教育事业也得到了进一步的发展，尤其是近些年来，幼儿英语教育被社会广泛关注，这也对幼儿专业英语人才提出了更高层次的要求。因此，为了满足社会市场的需求，我国的幼儿专业英语教学必须进行改革和创新，争取培养出来更多的高水平的专业英语人才，而将微课这种教学方式应用于专业英语教学中，恰恰能够幼儿专业英语教学的质量。因此，本文针对微课在专业英语教学中的应用展开分析和研究，希望能够提出有效地策略促进幼儿师范学院专业英语的水平。中国7/vie　　关键词：微课；专业英语教学；应用；策略　　2016年开展的“两会”中重点强

2、调要加大幼儿学前教育力度。同时，随着家长对幼儿英语的重视程度不断的提高，社会对幼儿英语教师的需求量在不断增加，但是我国目前幼儿英语教师的“量”与“质”都无法满足其需求。这就要求师范专业学校要提高幼儿教育专业学生专业英语的水平，为社会培养出来更多具有高英语水平的专业英语人才。　　一、微课概述　　（一）微课概念　　微课主要是指以教学视频作为载体，将教材中的具体内容以及教学目标等内容做成教学视频后开展教学活动。　　（二）微课内容　　微课的核心内容是以课堂教学视频为主，但是与之相关的教学设计、教学课件、习题测试、教学反思以及学生反馈等步骤也不可以忽视。由此可见，“微课”与传统的教

3、学授课方式有着很大的区别，它的表现形式比较多样化，是在教学基础上发展起来的呈现出多样化特点的一种新型教学资源。　　（三）微课的特点　　1.精短完整　　微课的主要表现形式以“微”为主，也就是说微课的时间比较多，一般教学视频以十分钟左右为主，因此，相对而言，它所能够表现出来的教学内容是有限的。因此，教师要在比较少的时间内，根据学生的兴趣和教材中的重点知识内容支撑教学视频。微课属于小规模课程，它将教材中最重要的知识点内容囊括到其中，让学生易于掌握学习重点。　　2.资源丰富　　微课虽然是以课堂教学视频为中心内容，但是并不单单包括一种视频资料，它可以由多种视频资料构成，如教师可以利

4、用微课做教学设计、多媒体教学课件以及课堂相关练习等。　　3.灵活性　　教师可以运用多媒体制作成教学视频或者教学课件后，不仅可以让学生在课堂上观看教师所提供的微课视频，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，还可以将教学视频提供给学生，学生可以根据自己的实际需要和自己的时间安排，随时随地观看教学视频进行学习，所以说微信这种学习方式打破了时间和空间的局限性，比较灵活和方便。　　二、微�n在专业英语教学中的应用策略　　为了改善专业英语的教学质量，提高高等师范学院幼儿教育专业学生专业英语的水平，在其专业英语教学中引入微课这种教学方式，不失为一种有效地教学方法。它不仅能够让学生集中注

5、意力，培养学生学习英语的主动性，还能够提高学生对专业英语学习的兴趣，对专业英语教学起到事半功倍的效果。　　（一）运用微课，学习新课　　在我国高等师范学院的专业英语教学中，由于专业英语难度比较大，学生的英语基础水平又比较薄弱，所以学习起来十分困难，学生缺乏学习专业英语的兴趣和动力，这就导致了幼儿教育专业学生专业英语水平不高。因此，在这种情况下，英语教师可以通过微课的教学形式，将英语的知识点以及重点内容制作成一段特点鲜明且具有可观赏性的视频，在进行新课授课之前，播放给同学们观看，引起学生的好奇心，从而让学生集中精神进行英语专业课的学习。　　（二）运用微课，进行复习　　我国的大

6、教育家、大思想家孔子曾经说过：“温故而知新”，由此可见，复习的重要性。因此，英语教师在新课教学之后，可以根据学生的教学需求和学生的学习情况，为学生制作出适合于学生进行复习的教学视频。这样学生就可以利用自己的空余时间或者闲散时间，进行专业英语知识复习。专业英语知识本身所包含的专业词汇量和专业术语就比较大，学生学习起来的困难也比较大，单单依靠于课堂英语教学，学生的专业英语水平很难提高。但是通过微课这种学习方式，让学生进行课后复习，有利于学生巩固他们在课堂上学习到的英语知识，提高他们的专业英语水平。　　（三）运用微课，进行课后练习　　学生不仅仅要能够运用专业英语知识进行相关专业

7、文章的资料和翻译，还要能够对一些专业英语知识的习题进行解答，因此，为了提高学生的专业英语知识解题能力，英语教师可以为学生制作一些关于专业英语知识方面的课后练习视频以及习题技巧解答方法视频，让学生通过对这些练习视频的观看，学到更多的专业英语知识，更加懂得如何运用英语知识去进行相关问题的解答。对于专业英语课后练习构成的内容大体包括以下几个部分：第一部分与本专业有关的英语阅读文章、第二专业与本专业相关的英语术语、英语短语、第三部分与本专业相关的英语重点知识点，第四部分专业英语练习习题。　　（四）运用微课，进行自主学习　　为了更好的提