在统计学课程教学中提升财经类专业学生的统计素养

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1、在统计学课程教学中提升财经类专业学生的统计素养在统计学课程教学中提升财经类专业学生的统计素养　摘要：21世纪，统计素养是新型经济管理人才必备的基本素质之一。文章分析了统计素养的基本内涵，提出应该在统计学教学的全过程中，有针对性地提升财经类专业学生的统计素养。　　关键词：统计学；财经类专业；统计素养　　中图分类号：G642和好奇心。根据教学目标及教学内容各自的特定，将演示教学法、讨论式教学法、提问式教学法、案例教学法等多种教学方法适时结合。适当的提问可以激发学生学习的积极性和主动性，提问的形式灵活多变，既可

2、以在在课堂上即兴提问，也可以将某个问题布置在课后完成；讨论的方式可以激发学生独立思考，让他们勇于发表个人观点，并在相互讨论、辩论中完善并捍卫自己的观点，通过分组讨论还可以培养学生团队协作意识；案例教学是搭建理论与实践之间联系的桥梁，通过在课堂上介绍与实际情况紧密相关的案例，可以很好地将枯燥的统计理论变得生动有趣，让学生更容易理解和掌握统.L.计学的思维方式、基本理论、基本方法。案例的选择要结合学生所学专业，比如对于财务管理专业的学生可以设计用几何平均数计算投资平均收益率，运用离散程度测度指标衡量投资组合的

3、风险大小等，对于工商管理专业学生，精选参数估计、假设检验在企业质量控制、产品检验等方面案例。　　2.1.3有效使用多媒体教学手段。　　多媒体技术发展给统计教学带来深刻的变化，一方面可以展示大量现实案例，通过图文并茂的形式使案例讲解生动鲜活；另一方面可以利用统计软件演示统计图表的制作、运用复杂而实用的统计方法处理大量数据，进行复杂运算。多媒体教学增加了课堂教学信息量，提高了课堂教学灵活性，但并不意味着要完全抛弃板书的方式，板书教学能够让学生紧跟教师思路，有利于教师去启发和引导学生系统掌握知识点。在教学实践中

4、，学生更愿意接受板书和多媒体结合使用的方式，因此要充分利用两种教学手段优势，提高教学效果。　　2.2加强实践教学环节，培养创新精神和实践能力。　　财经类专业学生应该具备的统计应用能力包括统计数据收集能力、统计资料整理能力、统计分析能力和统计软件操作能力，创新精神和实践能力的培养离不开实践教学环节，根据不同应用能力的要求，要将多种实践教学形式结合使用。　　2.2.1现场教学　　让学生亲身参与到统计工作之中，这样可以使他们深切体会到统计工作的作用，并培养动手能力和团队协作意识。教师可以布置学生结合大学生身边的

5、问题或选择一些大家比较关心的热点问题，比如大学生日常消费支出情况、大学校园环境情况、大学食堂经营情况等作为调查内容，让学生自行设计调查方案，编制调查问卷，选择合适的调查方法展开调查，对收集数据进行录入、审核、整理、估计与分析，最终撰写调查报告。在有条件的情况下可以组织学生到当地政府统计部门或市场调查公司等企业进行调研或从事调查工作。　2.2.2实验室教学　　在统计实践中须处理的往往是大量统计数据，依靠手工加计算器的方式无法完成计算，必须要借助统计软件来进行统计分析，因此学生必须具备统计软件操作能力来得到数

6、据分析结果，这就要在实验室中完成。目前比较专业的统计软件如SAS、SPSS、TSP、STATA等功能强大，但是对于非统计专业学生要在短时间内掌握其应用具有一定难度，采用EXCEL软件不失为一种较好的选择，它易学易用，便于掌握，依据EXCEL的图表功能、函数功能、电子表格功能和数据分析功能就能够满足一般统计数据处理和分析的需要。利用统计图表功能可以绘制各种美观的统计图，直观的反映数据分布特征，描述变量间的变化规律；利用电子表格及数据菜单项下的功能进行数据筛选、排序、分类汇总、制作规范的统计表；利用函数功能实

7、现数据概括性度量和统计推断；利用工具菜单项下数据分析功能可以实现抽样、描述统计、假设检验、方差分析、相关与回归分析等统计分析方法。为了使学生能够利用所学知识来解决实际问题，在实验室进行上机实习是十分有必要的。　　2.3统计思想的形成渗透于统计理论与应用能力培养之中。　　谈到统计观念，我们很自然就会想到各种统计分析方法中所蕴含的统计思想，比如平均思想、变异思想、估计思想、相关思想、拟合思想、检验思想、调查思想、投入产出思想、国民核算思想等，这些都是关于如何统计的思想，面对众多的统计方法，关键是怎样正确的运用

8、它们，即掌握各种统计分析方法的适用条件。除此之外，还要让学生领会统计的目的性和研究对象，即为何统计和统计什么，可见统计思想的形成并不是游离在统计理论与应用能力之外，而是渗透其中。为了使学生树立正确的统计思想，在教学实践中还要注意以下几个问题。　　（1）强调定性分析与定量分析相结合。统计学提供了许多对客观现象数量方面进行定量分析的方法，这也是统计学的特色所在，但统计研究并不是就数量论数量，从统计研究的目的来看，是为了满足社会的需