达开高中初中部执教者吴少蓉

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1、达开高中初中部执教者：吴少蓉学习目标：1、体会课文的情节和思想感情2、从故事中分析人物形象3、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通羚羊木雕张之路张之路简介张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯

2、拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。读一读抹攥逮怦怦树杈寒颤ｍǒ　　　　zuàndǎi　　　　　pēngchàzhàn阅读课文整体感知本文共写了几个人物？我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。课文围绕一件什么事来写？追问(今天）赠送（昨天）友谊（一个星期前的事）插叙要回（今天）从记叙的顺序说，赠送羚羊木雕属于——插叙插叙万芳对“我”的帮助和友情，说明“我”为什么赠送羚羊木雕。小结：爸爸、妈妈——索回万芳妈妈——还回我——送羚羊木雕万芳——回送小藏刀文中批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情，

3、告诫大人们要尊重孩子。重财轻义深厚友谊辩论羚羊木雕该不该送人正方：羚羊木雕应该送人反方：羚羊木雕不该送人辩论的准备先决定自己的“立场”——你赞同哪一种论点？准备充分的论据。预测他方可能提出的观点，考虑如何应对。哪一项是主要的？准备充分的论据（点击进入）正方理由反方理由再讨论：怎样处理这件事才好？假如你是爸爸妈妈，怎么处理？假如你是“我”，怎么处理？假如我是“爸爸妈妈”例如：当初就讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。例如：委婉地跟万芳妈妈说羚羊木雕的贵重和纪念意义，让她妈妈

4、与万芳沟通，她就会主动还给“我”。这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。……假如我是“我”例如：事先征求一下父母意见，也就不会有这件事发生。推而广之，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。……分角色朗读课文叙述人“我”妈妈爸爸万方万方妈妈奶奶只一句话，可由叙述人代替揣摩语气语调，作好准备