如何培养高校学生的通俗音乐欣赏与鉴赏能力

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1、如何培养高校学生的通俗音乐欣赏与鉴赏能力如何培养高校学生的通俗音乐欣赏与鉴赏能力　　所谓通俗音乐（流行音乐），是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的乐器曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤中。因此，又有大众音乐之称。在今天，流行音乐包含的内容极其广泛。在乐器作品中，它包括丰富多彩的轻音乐、爵士乐、摇摆舞曲、迪斯科舞曲、探戈舞曲，以及各种不同风格舞曲和各类小型歌剧的配乐等。　　一、流行音乐有三种特征　　1、流行音乐乃是一重复的

2、形式：流行音乐的主题内涵不断的重复，而具有穿透悦听人之意识的能力。　　2、流行音乐多属非叙述的形式：其强调对接受者的身体、生理与感官能力之刺激。　　3、流行音乐是一种经验上的形式：音乐是属于艺术而非科学的领域，是对某一经验之体验。　　二、通俗音乐对学生的有利影响　　第一，欣赏通俗音乐可以消除学生学习中的压力和疲劳。　　第二，通俗音乐对培养学生的兴趣爱好，性格培养都是有益的。　　第三，通俗音乐自身的特点也吸引学生，音乐有更新的较快，对学生的创新和创造性也是有帮助的　　第四，通俗音乐对培养学生对音乐的兴趣本文

3、由.L.收集整理也是有益的。通俗音乐自身的特点吸引着学生，学生对新事物的新鲜感，对旧事物的厌倦。　　三、下面分几个部分介绍通俗音乐　　1、通俗音乐器乐小品类管弦乐作品　　流行音乐中乐器作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。声乐作品的特点是：生活、气息浓郁、抒情、风趣、音域不宽，手法通俗、曲调顺口、易于传唱。歌词多用于生活语言，浅显易懂，易为听者接受和传唱：歌手多是自成一格的流行歌星，发音方法各有千秋，不受声乐学

4、派的约束，演唱时感情重于声乐技巧，动作自由不羁，自然亲切，容易引起听众的共鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。　　通过欣赏器乐小品，是学生对小品类音乐风格有初步认识和理解。　　（1）《吴树德作品专辑云谈风清》作曲家，音乐制作人，多年艺术道路先后担任多支乐队主唱及键盘手，创作作品涉及流行音乐，摇滚音乐、民族音乐、民族乐器、广告音乐多个方面，在音乐上敢于创新与借鉴，用国际化的音乐理念编配了本专辑的所有音乐作品。古琴、洞箫、优美清雅、如沐春风、禅曲、空灵淡雅、如入仙境、最古老的意象与新世纪音乐完美结合，进入一个

5、圣洁的清凉世界。　　（2）用通俗音乐语言诠释古典名曲，这是很多轻音乐乐队都十分热衷的。好的改编和演奏，即保留了原曲的古典精神，又融入了鲜明的现代气息。那些对古典音乐敬而远之的人则发现与古典音乐的距离缩短了，提高了欣赏兴趣。改编成轻音乐的巴赫《圣母颂》、舒伯特《小夜曲》、莫扎特《第二十一号钢琴协奏曲》、贝多芬《月光》、《悲怆》奏鸣曲中的柔版、李斯特《爱之梦》、斯美塔那《伏尔塔瓦河》、马思涅《冥想曲》、肖邦《即兴幻想曲》等，听来别具一格，满耳生辉。　　2、通俗歌手演唱作品及演唱会　　（1）电子音乐人范吉利斯E

6、vangelosOdysseyPapathanassiou.1943年出生于希腊，卓越的键盘器乐手，他的音乐宗教性强，恢弘强大，令人震撼。男女声合唱，管弦乐伴奏，衬托音乐气氛。　　（2）来自法国的浪漫电子乐团Air，它把法国人浪漫的气质通过电子乐淋漓尽致的表现了出来，特有的半说半唱的演唱方法结合流行音乐，加之当今的电子元素，使作品中弥漫着新浪潮感觉和怀旧气息，专辑运用大量电子特效，同时也加入传统乐器音色，大显浪漫和潇洒之气质，音乐飘渺、清新、令人赏心悦目。　　（3）来自澳大利亚CIEMSTAMATION的

7、作品《TEAPOT》，《TEAPOT》一曲来自于Cantaloupe，一支成立于2011年1月，来自英国诺丁汉的三人乐队，深受非洲流行音乐和德国摇滚等先锋阴影影响，传播朗朗上口而又令人赏心悦目的器乐流行乐。　　（4）70年代流行歌曲　　印度电影歌曲大篷车、泉水叮咚响、电影追捕主题曲、电视剧《霍元甲》插曲、电影《城南旧事》插曲、电视剧《昨夜星辰》、电影《少林寺》插曲、电影《流浪者》插曲、电视剧《上海滩》插曲。　　（5）8090年代的经典老歌　　真的好想你（周冰倩）、爱（小虎队）、海阔天空（beyond）、上

8、海滩（叶丽仪）、梅花三弄（姜育恒）、大海（张雨生）、感恩的心（欧阳菲菲）、吻别（张学友）、水手（郑智化）、路边的野花不要采（邓丽君）、爱我的人和我爱的人（裘海正）、没有情人的情人节（孟庭苇）、明天会更好（罗大佑）、回家（顺子）、红日（李克勤）、女人花（梅艳芳）、朋友别哭（吕方）、大约在冬季（齐秦）、祝你一路顺风（吴奇隆）、千千阙歌（陈慧娴）、知心爱人（付笛生/任静）、童年（罗大佑）等。　　（6）20002010年经典流行歌曲