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时间:2019-08-29
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1、如何培养学生的音乐欣赏摘要:音斥欣赏是小学音斥教学的重要组成部分,它让学生通过聆听感知音怎,从而理解音乐,在课堂上老师应做好音乐与学生之间的桥梁,尽自己所能为学生创造一切条件,让学生全方位置身于课堂教学,参与教学活动中,从而使学生实现对音乐美的感受和鉴赏能力,达到对学生心理进行情感教育的目的。本文介绍了作为一名小学音乐教师,在日常教学中培养学生音怎鉴赏能力的一些基木方法。关键词:桥梁鉴赏能力情感教育0引言我一直觉得音乐世界是一种虚拟中的征服,它用不同方式征服着不同种类的人的心情,无论是什么年龄阶段,不管他们的知识层面如何,他都有一样与生俱来的能力,那就是音乐欣赏的能力。俄国的音乐
2、家柴可夫斯基说过,“我们注重音乐的教育不是为了培养艺术家,而是培养一个合格的听众”,由此可见音乐的作用不仅仅是培养学生走上音乐这条道路,更重要的是培养学生的审美能力和鉴赏能力,音乐赏析是音乐教育中的重要组成部分,是音乐教学中必不可少的一大支柱。那么学生的鉴赏能力如何培养呢?作为一名小学音乐教师,结合平时教学经验总结出如下几个方面,希望各位多提宝贵意见。一、了解相关音乐背景,体会音乐的内涵每一段音乐都有它的创作背景,都是对当时时代的一种侧面反应,当学生欣赏这些音乐时,听到的仅仅是旋律和歌词是远远不够的。音乐的真正含义除了词和曲,还有它所代表的时代背景,只了解这些藏在音乐深处的东西,
3、才能真正读懂音乐,才能体会到音乐打动人的地方。二、把流行音乐引入课堂多年来,在音乐课的课堂上,老师讲的大多是书上的歌曲,或者是其中推荐的曲目,而对于流行音乐却避而不谈,而很多通俗歌曲上的经典之作很少进入课堂之中。通俗音乐是一个时代的标志和烙印,如《海阔天空》、《光辉岁月》等等,它已成为了一个象征,象征着那个时代流行的符号,是流行音乐经久不衰的神话,又如小虎队的《爱》、《青苹果乐园》等,都是经典之作。如果在课堂上避开这些不谈,是不能够培养全面的音乐鉴赏能力的,所以流行音乐引进课堂非常之必要。三、采用丰富多彩的教学形式1、运用多媒体课,实物展示和乐器演奏形式运用多媒体课件,实物展示和
4、实物演奏的形式,充分调动学生的学习兴趣和积极性。例如,在进行音乐欣赏课二胡独奏《赛马》的教学活动中我通过让学生认识实物二胡,体会二胡的演奏方式,感受二胡的音色,从而引起学生欣赏的兴趣,接着运用课件来帮助学生理解作品,利用观赏赛马的动画感受热烈欢腾的赛马情景,音画结合,更加深了学生对音乐作品的理解深度,让学生更好的理解三个阶段所表现的不同音乐形象。我们利用课件让学生进行比较,通过学生自主讨论,给了学生更多艺术想象和生活联想空间,最后,我让学生进行分组创编,充分展示自己对乐曲的理解,使欣赏活动达到一个高潮。2、游戏形式音乐游戏是具有愉悦性和互动性,是学生所喜爱的教学模式,尤其适合于低
5、年级的音乐欣赏教学。例如,听赏《跳绳》中让小朋友边听边跟着音乐节奏跳绳,感受乐曲愉快活波的气氛;听赏《捉迷藏》前,先让学生完整听一遍,然后再请几位学生玩一玩这个游戏,并配上背景音乐,这样一来学生们就能更好地体会音乐表达的内容。3、故事形式每一个儿童都喜欢听故事,利用这一特点,结合音乐来讲故事,能迅速抓住学生的注意力和加深他们对作品的理解。例如,在欣赏《动物狂欢节时》,我们编了一个动物们过新年的故事,并结合图片和音乐边听边讲,迅速地抓住了学生的注意力,加深了学生对作品的理解。4、表演形式表演形式是多种多样的,伴奏表演、舞蹈表演、歌唱表演、各种角色表演等,教师可以根据音乐欣赏的内容进
6、行选择,在组织学生进行音乐表演时,主要是调动学生强烈的参与意识和创造热情。例如,在欣赏《玩具兵进行曲》时,可让学生在了解音乐故事内容后,跟随音乐用神气的神态,雄赳赳、气昂昂的行进及表演,来表现玩具兵可爱、顽皮的形象。而在音乐结尾部分描绘小主人苏醒过来的时候,可引导学生用凌乱的定格动作,来表现玩具兵们来不及回玩具箱,东倒西歪的尴尬形象。5、小组讨论形式这种方法适合中、高年级,如《瑶族舞曲》教师先组织学生学习音乐主题,再播放音乐,引导学生初步欣赏后,再将学生分组,并将需要讨论的问题板书。提问学生全曲可分为几段?各段速度、拍子、情绪、旋律、节奏、力度、主奏乐器及表现内容各是什么?让学生
7、在《瑶族舞曲》音乐中展开讨论,讨论结束后,各组代表发言,教师再对音乐问题、乐曲风格等进行解释和总结,通过小组评议课这种方式进行总结,充分发挥了学生的主动性和集体智慧。四、布置赏析作业在听完下次赏析音乐之前,教师要将同学几个人分成一组,然后布置任务,预先告知他们下次要赏析的曲子是什么,让学生去了解曲子的作者、时代背景等,使学生做到对下次赏析的曲子有一个大体的了解,这样以来在下次上课的时候,就不会显得很仓促,就能很好地欣赏音乐。五、结语总之,以上四个方面是我对如何提高学生音乐鉴赏水平
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